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教研推广机制权威发布_教研推广机制方案(2024年12月精准访谈)

内容来源：蜘蛛SEO所属栏目：观点更新日期：2024-11-30

教研推广机制

海南省教师必参加的智慧教育平台大赛！ 𐟓㦵𗥍—省东方市教育教学研究培训中心发布通知，决定举办2024年国家中小学智慧教育平台应用案例遴选活动。旨在总结推广数字化教育教学经验，探索智慧教育机制改革路径。 𐟓…活动时间：2024年 𐟓š参与范围：各中小学、电教研训机构 𐟓‹征集内容：围绕运用国家中小学智慧教育平台开展助学、助教、助管、助研以及推动国际交流合作等方面的典型模式及成效。共征集3种类型案例：区域案例、学校案例和教师应用案例。 𐟓즊婀方式：各学校要高度重视此项工作，严格按照通知要求做好遴选工作。要求每所学校至少报送1件案例，类型不限。其中，承担海南省国家中小学智慧教育平台应用研究重点项目的省级核心学校限2件、省级实验样本校限1件。于12月5日前将遴选出的案例材料以学校为单位统一打包报送至市教育局，并将案例推优汇总表（见附件1）电子版及盖章扫描件发送至邮箱。 𐟓‹其他要求：各学校要提高思想认识，高位统筹推进海南省国家中小学智慧教育平台全域应用试点工作，加强组织保障，强化责任落实，认真按照文件指示组织教师积极参与本次活动。于11月12日前将活动联系人信息表（附件3）发送至邮箱。 𐟓š报送材料要求：每个案例须包含文字材料、数字故事、支撑材料和申报表，总大小不超过1G。区域案例的作者限3人、学校案例的作者限2人、教师应用案例的作者限1人。 𐟓文字材料：内容应围绕主题，结合实际介绍开展国家中小学智慧教育平台应用的缘由、要解决的主要问题，系统总结应用平台解决问题、推进教育数字化转型和教育发展的举措，突出应用成效，注重应用的过程性、真实性和时效性。以讲故事的体例、以第三人称视角撰写，注重可读性，字数3000-5000。 𐟎妕𐥭—故事：能够展现国家中小学智慧教育平台创新应用过程与成果的视频短片，要求主题突出、时长合理。内容要求运用现在时或过去时的纪实方式，讲述应用的形成过程及效果。主题集中，重点突出，画面真实；解说准确，视频清晰，音乐优美，剪辑流畅。技术要求有片头片尾，片头时长不超过10秒，内容包括主题、单位名称、日期，片尾要写明主要制作人员的姓名。视频采用MP4格式，总时长3-10分钟。 𐟓ƒ支撑材料：国家中小学智慧教育平台创新应用过程与成效的证据材料，用于补充、说明、解释、拓展文字材料的内容。支撑材料总数不超过5件。内容要求能解释说明应用过程中的有力措施、阶段性成果，技术支持条件，实施推进的工作方案，能够反映案例成效的奖励、新闻报道、研究报告等支撑或旁证材料电子文档等。

　　【筑基未来从规范起航】　　■规范管理年各地在行动　　四川省积极响应教育部号召，先后召开“规范管理年”动员会、推进会，印发《四川省基础教育“规范管理年”行动实施方案》，梳理课堂质量、教学常规、考试命题、教材教辅和读物、招生入学等规范管理要求，列出标尺，划出红线，督促不折不扣抓好政策落实。　　党建引领形成机制，彰显育人实效。一是全面加强党组织领导。将巩固拓展中小学校党组织领导体制调整成果作为今年重点工作任务推进。二是一体推进思政课建设。成立大中小学思政课一体化建设指导委员会，建立一体化联盟和研究机构，组建22个一体化共同体，各学段纵向到底、横向到边，循序渐进、螺旋上升的一体化育人体系正加速构建。三是整合力量提升育人实效。围绕“感恩立大志奋发做栋梁”主题，开展“四川省大中小学思政教育开学第一课”活动。集中全省思政资源，制作《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》36讲资源包，落实把思政课“讲深、讲透、讲活”的要求，让学生真学、真懂、真信、真用。　　常规管理细化举措，提升办学能力。一是加强课堂教学质量管理。建立推门听课评课制度，推广“亮点课”、曝光“问题课”。建立教研员定点联系学校机制。二是加强作业和考试管理。举办中小学作业设计大赛，引导教师研究新课标下的命题和作业设计。举办四川省中小学考试评价培训活动，分级完善考试、作业、阅读材料等内容的审核制度，健全分流程审核把关机制。三是加强教材教辅管理。出台《四川省中小学教材选用管理实施细则》等文件，进一步厘清管理职责，强化制度保障。坚持以查促建、以查促管，组织各地各校开展教材教辅读物内容排查、责任落实情况检查。四是加强招生入学管理。认真落实“高效办成一件事”，依托省级“招生升学综合管理信息系统”，完成与公安、人社、自然资源等部门数据和电子证照信息共享，实现对全省所有公办、民办义务教育学校招生入学的统一管理和全过程监管，提前招生、掐尖招生等现象得到有效控制。　　安全管理狠抓落实，筑牢发展底线。一是强化统筹部署。建立省、市、县三级校园安全生产委员会，每月统筹研判校园安全工作。二是强化隐患排查。印发岗位责任清单，要求各地各校对照完善，把安全责任落实到具体区域、具体岗位、具体人员。组织开展安全隐患大排查大整治行动，先后开展专项行动10次，发现问题隐患13.9万个，目前已整改12.8万个，整改率为92.1％。三是强化协同联动。协调公安、水利、市场监管、消防等部门，进校开展消防和燃气、校舍建筑、食品卫生安全等专项整治行动，通过专业化管理，提升校园安全隐患排查整治实效。　　督导问责标本兼治，严处突出问题。一是扎实以案促改。深刻吸取相关事件教训，形成出台规范考试管理文件、发放“师德师风提示卡”等12条整改举措，以“清单制+责任制”形式逐项推进落实。二是健全工作机制。把国务院“互联网+督查”平台交办线索核查作为“为民办实事”的重要载体，建立“问题受理—分流交办—日常督办—处置办理—结果反馈”运行机制，形成民生诉求受理、交办、督办、销号的闭环管理，确保办理效率和质量，使问题在一线解决。三是强化结果运用。全省各级均公布规范办学举报电话、邮箱、网络平台等受理渠道，广泛接受监督举报。今年以来省级共核查涉嫌违规办学信访举报80余件，由省教育厅对相关地区违规招生行为典型案例严肃处理、约谈通报、引以为鉴。　　作者：四川省委教育工委副书记，省教育厅党组成员、副厅长，一级巡视员崔昌宏　　《中国教育报》2024年11月20日第04版「教育」「教育资讯」「规范管理年」「四川」

𐟎‰幼儿园保教全方位总结𐟎‰ 𐟌Ÿ园本管理：提升质量是关键𐟌Ÿ - 制度建设：审视并完善幼儿园管理制度，确保员工满意度。 - 环境优化：为孩子们打造安全、健康、舒适的学习空间。 - 流程革新：简化管理流程，提高工作效率，让孩子享受更优质服务。 𐟓š教研工作：探索新模式𐟓š - 教研创新：引入前沿技术，创新教研模式，提升教师教学能力。 - 课题研究：深入开展课题研究，推动幼儿园教学理念的更新。 - 成果共享：广泛推广教研成果，打造幼儿园特色品牌。 𐟎ˆ教育教学：夯实基础，全面发展𐟎ˆ - 课程设计：紧密贴合幼儿需求，设计科学合理的课程。 - 教学方法：灵活运用游戏化、情境教学等，激发孩子学习兴趣。 - 个性化教育：关注每个孩子，提供个性化的教育支持，助力全面发展。 𐟑颀𐟏릕™师队伍：稳扎稳打，提升素质𐟑袀𐟏늭 专业培训：为教师提供持续的专业培训，不断提升教学能力。 - 团队建设：加强教师团队凝聚力，共同为孩子创造美好未来。 - 激励机制：建立激励机制，激发教师的工作热情和创新精神。 𐟑ꥮ𖥛�𑨂𒯼š携手合作，共创未来𐟑ꊭ 沟通渠道：建立多种与家长的沟通渠道，增进理解与支持。 - 合作共育：推动家园合作共育，让家长成为孩子成长的重要伙伴。

【「上海超话」黄浦：全面推进义务教育教学改革实验区建设】中国教育报-中国教育新闻网讯（记者任朝霞）11月12日，上海市黄浦区义务教育教学改革实验区推进大会暨黄浦区第六届小学教学节在上海师范大学附属卢湾实验小学举行，会上解读了黄浦区义务教育教学改革实验区工作方案，并发布“1+6”配套文件，聘任了指导专家团队。今年1月，黄浦区获批建设义务教育教学改革国家级实验区，以此为契机，黄浦区将构建落实义务教育教学改革的新范式，建立“重点攻关、多方联动、深化发展”的新机制，推动义务教育高位优质均衡发展再上新台阶。根据工作方案，黄浦区将遵循“问题导向、目标建构、由点到面、层层推进、资源跟进、教研支撑、评价伴随、交流展示、示范推广”的工作思路，围绕“做好区域课程规划与实施管理”“统筹推进区域教学改革”“改进区域教学评价”“强化教研支撑”“推进数字化赋能”“做好科学教育‘加法’”“指导实施青少年学生读书行动”7项建设任务，开展27项具体行动，着力解决教学改革重点难点问题，统筹推进各项改革工作落实落细，切实提升育人水平。黄浦区第六届小学教学节同期举行，7所小学围绕“双新”推进和义务教育教学改革实验区建设七大任务，从课程实施‌规划、‌教学改革与教研支撑‌、‌教学评价改革‌、‌数字化赋能教学、‌科学教育‌以及‌青少年学生读书行动‌等方面进行了交流分享。黄浦区副区长袁园表示，要进一步把准方向，提高站位，深刻领会改革实验区的时代意义，要进一步示范引领，彰显特色，全面落实改革实验区的重点任务，要进一步借势蓄能，多措并举，着力强化改革实验区的组织保障。

四川教改项目申报，速来！四川省教育厅发布了2024-2026年高等教育人才培养和教学改革项目的申报通知，截止日期为11月29日。各高校的老师们，千万别错过这个机会哦！指导思想 𐟓š 坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的二十大和二十届三中全会精神，认真执行全国教育大会的部署，全面落实立德树人根本任务。聚焦高等教育人才培养和教学改革的核心要素和关键环节，立足当前、着眼长远，坚持理论与实践相结合，创新解决教育教学中的热点、难点、重点问题，探索人才培养新机制、新模式、新举措。坚持以学生为中心，坚持教研结合，坚持实践检验，坚持整体推进，持续提升教师教育教学能力，巩固人才培养中心地位，切实提高人才自主培养质量，为建设高等教育强省奠定坚实基础。工作要求 𐟓‹ 突出研究实效：注重教改项目研究的方向性、创新性、科学性和实践性，坚持“边研究、边改革、边实践”的原则，在试点、总结的基础上实践运用，形成可借鉴、可推广的教学成果，切实增强项目的示范性和实效性。鼓励学校统筹，以学科、专业大类为主线，集专业调整、课程设置、教学内容、教学方法、教学手段、教学管理等改革于一体的系统研究。鼓励跨校（单位）联合申报重点课题。近3年已有相同或相近立项项目，或已有较为成熟研究成果的，如无创新发展原则上不再立项。加强项目管理：依据教改项目申报指南精心组织项目申报，结合学校办学定位和优势特色，分层分类做好项目遴选和推荐。所有申报的省级教改项目，原则上在校级立项的基础上择优推荐，并进行不少于5个工作日的公示。要按照“统一规划、分级立项、分类实施、分层管理”原则，切实加强教改项目规范管理，确保项目研究有序有力推进。强化条件保障：各单位要建立激励机制，鼓励教师积极投身教学研究与改革实践。要加大对人才培养工作的投入力度，加大与国家、地方政策的衔接、配套和执行力度，统筹相关专项资金和其他各类资源，在政策、经费上对教改项目研究予以充分支持和保障。申报安排 𐟓… 根据各单位上一轮教改项目结题等情况，统筹分配申报名额。本轮教改项目设一般项目和重点项目，各单位可在分配名额总数内，按照30%的数量推荐重点项目。 2022-2024年期间，获中国国际大学生创新大赛国家级奖项的指导教师（排序第一）、全国高校教师教学创新大赛国家级奖项的主讲教师，可按照申报程序及工作要求牵头申报省级教改项目，不占学校分配名额。获中国国际大学生创新大赛金、银奖的指导教师（排序第一）、全国高校教师教学创新大赛一、二等奖的主讲教师，可牵头申报省级重点项目。符合条件的教师牵头申报的省级教改项目不得超过1项，项目备注创新大赛。每个四川省普通本科高校教指委可遴选推荐不超过3项教改项目（重点项目不超过1项）。经申报负责人所在单位审核、教指委遴选确认后，由教指委主任委员单位统一报送，项目备注教指委推荐。项目主持人仅限1人，应为高校在岗教师或管理人员。2021-2023年省级教改项目未通过结题验收的主持人不得申报本次项目。材料报送 𐟓슦Š婀联系人：2024年10月25日前，请各单位将教改项目联系人信息表（附件3）WORD文档发送至指定邮箱，邮件及文件名以“单位+省级教改项目联系人”命名。报送公函：各单位推荐项目经公示无异议后，请于2024年11月29日前将正式推荐公函PDF文档（加盖公章）、《汇总表》（附件4）EXCEL文档打包发至指定邮箱，邮件以“单位+省级教改项目申报材料”命名。网络填报：请各单位于2024年11月25日至11月29日期间，组织教改项目负责人在高等教育教学项目申报评审平台（网址：）填写《汇总表》信息，并上传《申报书》PDF文档（附件5，加盖公章）及附件材料（文件格式：doc、docx、pdf，可上传多个文件），并完成报送信息的在线审核、推荐提交工作。教指委推荐项目由主任委员所在单位负责填报。联系人：陈建跃、律娅电话：028-86138114 电子邮箱：jy 通信地址：成都市青羊区育处504室，邮编610041 申报平台技术支持：赶紧行动起来吧，老师们！这个机会可是千载难逢的哦！𐟓š𐟒ꀀ

园本教研：教师成长的秘密武器 𐟌𑊥˜🯼Œ大家好！今天我们来聊聊一个在幼儿园教育领域非常火的话题——园本教研。𐟑颀𐟏밟‘颀𐟏밟‘颀𐟏늊园本教研，简单来说，就是以幼儿园为基础，以教师和幼儿为中心，进行教育教学研究。它的出现是为了应对幼儿园课程改革，旨在提升教育质量，探索出一种能够持续有效开展的长效机制。𐟌Š𐟌Š𐟌Š 2006年，教育部启动了“以园为本建设项目”，目标是建立和完善园本教研制度，用五年左右的时间，在全国建立一批起示范作用的基地和幼儿园。从此以后，园本教研在我国各地广泛推广实施。𐟘‰𐟘‰𐟘‰ 那么，什么是园本教研呢？“园本”即以幼儿园为本，以教师和幼儿为本；“教研”即教育教学研究。园本教研的核心是以园长和教师为研究主体，以幼儿园存在的教育问题为研究对象，以改善和提高幼儿园管理和教育质量、促进机构内部的人的发展为目的的教育研究探索活动。𐟤”𐟤”𐟤” 总之，园本教研是一种以幼儿园为本的教育研究探索活动，旨在改善和提高幼儿园的管理和教育质量，促进机构内部人员的发展。作为一名幼儿园老师，我们应该认识到园本教研的重要性，积极参与其中，为幼儿园的未来发展贡献自己的力量！𐟌ˆ𐟌ˆ𐟌ˆ 园本教研不仅仅是一种形式，它更是一种理念，一种对教育质量的追求。通过参与园本教研，我们可以不断学习，不断进步，为孩子们提供更好的教育环境。𐟌𑰟Œ𑰟Œ𑀀

独立教师为何难以坚持？三大原因揭秘！独立教师的职业生涯，起初往往满怀激情，但随后不少人却难以撑过3年。原因何在？作为曾接触过数百位独立教师、并成功辅导数十位年收达七位数的专业人士，我将为大家揭示其中的奥秘，并提供实用的运营能力提升建议，希望帮助那些渴望更上一层楼的独立教师找到突破之道𐟒ꊊ✅➀ 矜持与推广乏力许多教师羞于在朋友圈展示自我，积极招生，宣传自身价值。他们畏缩不前，不敢向家长索要推荐，错失扩大规模的良机。此外，不愿正视自身的成长需求，与提升自我的机遇擦肩而过。关键在于多数教师脸皮薄，难以表达个人需求，沟通不畅，容易陷入无谓的内耗，执行力不足。 ✅➁ 缺乏运营实力在缺乏机构支持、同事协助以及学校固定教研活动的环境下，独立教师需独立规划招生节奏和教研活动安排。为提高运营能力，建议教师们：制定明确的教学计划和招生目标，确保工作有条不紊地进行。定期参加专业培训，提升教学技巧，保持与时俱进。学会利用社交媒体等渠道进行自我宣传，吸引更多潜在学生和家长的关注。建立良好的家校沟通机制，及时了解学生需求，提升服务质量。令人遗憾的是，部分教师连教案都未准备充分，仅根据学生需求随机教学，如此被动发展，收益自然不尽如人意。 ✅➂ 商业知识匮乏能够盈利的独立教师，要么教学技艺已臻化境，无人能及；要么就得在专业与商业之间找到平衡，双管齐下。独立教师的工作远不止授课，还需独立承担招生、转化、促招生等一系列商业环节，这些都需要不断学习和积累。遗憾的是，许多教师在商业领域的能力欠缺，一听商业便嗤之以鼻，这无疑增加了他们作为独立教师生存的难度，最终可能不得不回归机构或学校，重拾打工生涯。 𐟔”𐟔”𐟔” 当然，各位教师也不必气馁。事实上，你们手中握着的正是【金饭碗】，在这个教育备受重视的时代，市场对独立教师的需求如饥似渴。此刻，你们所需做的便是努力提升自身的运营和商业能力，专业+商业两手抓。关于商业，整理一份8000字招生宝典，需要的可以举手𐟙‹

学前教育法：让每个孩子都有好未来 𐟌𑊣## 第七条：全社会的责任 𐟌ˆ 全社会都应该为孩子们接受学前教育、健康快乐成长创造一个良好的环境。这不仅仅是家长和学校的责任，更是我们每个人的责任。第八条：政府的领导力 𐟏›️ 国务院负责领导全国的学前教育工作。省级和市级政府则负责统筹本行政区域内的学前教育，确保投入机制的健全，明确责任分担，制定并实施相关政策。县级政府则是本行政区域内学前教育发展的主体责任人，负责制定发展规划、统筹幼儿园建设、加强公办幼儿园教师的配备和工资待遇保障，并对幼儿园进行监督管理。乡镇和街道办事处也应支持辖区内的学前教育发展。第九条：教育行政部门的职责 𐟓š 县级以上的教育行政部门负责学前教育的管理和业务指导，配备相应的管理和教研人员。卫生健康行政部门和疾病预防控制部门则负责监督指导幼儿园的卫生保健工作。其他相关部门也在各自职责范围内负责学前教育管理工作，包括规划制定、资源配置、经费投入、人员配备、待遇保障、幼儿园登记等方面，依法加强对幼儿园举办、教职工配备、收费行为、经费使用、财务管理、安全保卫、食品安全等方面的监管。第十条：科学研究的推广 𐟔슥›𝥮𖩼“励和支持学前教育、儿童发展、特殊教育方面的科学研究，推广研究成果，宣传、普及科学的教育理念和方法。第十一条：文化产品的创作与传播 𐟎芥›𝥮𖩼“励创作、出版、制作和传播有利于学前儿童健康成长的图书、玩具、音乐作品、音像制品等。第十二条：表彰与奖励 𐟌Ÿ 对在学前教育工作中做出突出贡献的单位和个人，按照国家有关规定给予表彰、奖励。通过这些条款，我们可以看到国家对学前教育的重视，以及全社会共同为孩子们创造美好未来的决心和努力。让我们携手，为孩子们的未来打下坚实的基础！

教育培训机构运营与招生：哪个更重要？𐟤” 今年是我进入教育培训行业的第10个年头，期间我在两家教育上市公司工作过，还和两位老板一起创办了自己的教育公司。对于教育培训机构来说，核心工作其实只有两个：运营和招生。从逻辑上讲，运营涵盖了招生的所有方面。招生对于学校来说是个复杂的工程。首先，课程需要经过精心包装，没有亮点包装的课程在推广和宣传中会非常困难。当然，低价格也是一个营销亮点。课程有了亮点后，接下来就是市场推广，主要目标是获取客户信息。获客渠道主要分为线上和线下。线下渠道包括地推、合作、讲座、活动和广告；线上渠道则有竞价、微信、团购、视频、知乎等其他自媒体。获得客户信息后，需要进行电话销售，让客户直接购买课程或到学校参加试听。客户参观校区并试听后，基本上就能决定是否报名学习，这时会有一个面对面咨询的过程。在整个招生逻辑中，获客是最重要的，其次是电话邀约，最后是面对面销售。相比之下，运营更为复杂，包括品牌打造、教学教研管理、市场推广管理、销售管理、服务管理、人力资源管理、财务管理和团队管理这九个方面。如果细分的话，知识体系会非常庞大。但要做好运营，必须把这九个方面都做得非常细致，否则很难说运营好一个学校。单拿人力资源管理来说，就涉及到员工的人员架构、薪酬、绩效、提成、考核、转正、升职、职业规划、培训等九项内容，其中以薪酬、绩效、考核最为复杂。员工是否能留在企业以及能否为企业贡献最大价值，底层逻辑就是这三点。企业需要考虑业绩、搭便车和人员效率，这就形成了企业用工方和员工之间的潜在矛盾。这种矛盾的出现是基于双方位置的不对等，企业希望控制成本，创造最大价值；员工则希望出更少的力，获得更多收入，这是人性使然。这就需要企业在制定薪酬绩效考核时考虑到企业和员工利益之间的平衡。总之，教育培训学校就两个核心工作：运营和招生。运营的核心是招生、人力资源管理和财务管理，这也符合一个企业的三驾马车理论。

开儿童书店前，你必须考虑的3个关键问题很多朋友从事教育行业，都有推广阅读的情怀。但开书店本质上还是生意，书店虽然有很强的文化属性，但经营、管理和运营这些专业能力也不能少。所以，没想好下面这些问题前，千万不要开书店！产品：选书的挑战 𐟓š 很多人认为，儿童书店不就是做借阅嘛，现在大家都在网上搜书单，直接来找书看就行。但实际情况并非如此。现在大多数人自己看书都只停留在想上，给孩子选出适合且主题均衡的书单，并不是一件简单的事情。比如，品未成长儿童书店，深耕儿童阅读领域9年，教研团队层层筛选出适合不同年龄年级孩子的书单，收到不少家长好评。服务：阅读指导的重要性 𐟓– 儿童读书会其实就是做阅读指导服务。现在很多孩子愿意看书，但看了之后没有输出不会表达，长此以往会养成坏习惯。儿童读书会利用引导-陪伴-分享的模式，降低了孩子阅读难度的同时，教会孩子科学的阅读方式。引流：推广的技巧 𐟓𑊥糖𝦜‰人会想，现在推广渠道这么多，微信、痘印、淘宝、某团都可以，但其实想通过这些渠道做推广，门槛都很高。想要降低这方面的成本，最好的方式是转介绍，通过口口相传的方式带来转介绍客户，这也是社区儿童书店的一大优势。所以我们需要做的就是提高客户满意度，把产品和服务都做好。开儿童书店需要过硬的产品、靠谱的团队和一颗持续学习的心。如果你也有一颗持续学习的心，剩下的两个我们可以给你。了解更多开店方案。

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