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角的推广学案权威发布_角的推广学案分析(2024年12月精准访谈)

内容来源：蜘蛛SEO所属栏目：观点更新日期：2024-11-29

角的推广学案

《教案的革命》读书笔记：学历案与学后反思 𐟌🠦œ줹椺𙯼š 本书深入探讨了如何从教师的角度出发，重新审视传统教案和学案的局限性，并尝试通过学历案的方式推动教案的变革。书中详细阐述了学历案的理论基础和关键技术，并提供了11门高中课程的学历案样例，为教师们提供了有价值的参考。 𐟌🠧𒾥𝩦‘˜录： 𐟍’ 第19页：学历案是教师在班级教学背景下，围绕一个具体的学习单位（如主题、课文或单元），从期望学生"学会什么"出发，设计并展示"学生何以学会"的过程，以便学生能够自主或社会建构经验或知识的专业方案。它是教师设计的、用于规范或引导学生学习的文本，是通向目标达成的脚手架。 𐟍’ 第21页：学历案与教案的区别包括：立场不同、用户不同、要素不同和课时不同。 𐟍’ 第85页：学后反思是指学生基于自身的学习经历，在课后对自己的学习行为和表现进行解析和修正，进而完善知识建构，发现自身问题，寻求补救策略，提升学习能力的过程。 𐟍’ 第88页：如何引导学生写好学后反思：明确学后反思的意义、明确学后反思要写什么、通过反馈提高学生学后反思的撰写质量。 𐟍’ 第94页：作业对学习目标的达成情况是衡量作业有效性的重要标准。教师在选择、编制作业时必须依据学习目标，仔细分析学习目标中的"三维"要求，力求使设计的作业在内容、形式及难度上与学习目标完全匹配，从而有助于学生通过完成作业来达成学习目标。 𐟍’ 第95页：分层设计作业主要包括两个方面：一是作业量进行分层，二是作业难度进行分层。

𐟏ᦎ⧴⤹ᦝ‘与城镇的空间结构奥秘𐟌† 𐟓š 一、学习目标齐读结合实例，解释城镇和乡村内部的空间结构，说明合理利用城乡空间的意义。学习目标：说明乡村的土地利用类型和分布。理解城镇内部空间结构概念，说明城镇主要功能区的分布。 𐟌𞠤𚌣€活动一：乡村土地利用探究阅读教材P24-25，思考以下问题，完成学案。农业用地有哪些类型，其与村落间的位置有什么关系？（农业用地一般分布村落周围，便于生产）乡村土地利用有哪些类型？（乡村以农业和居住用地为主）规模较大的村落，土地利用出现怎样的分化规律？（诸葛村俯视图，简单分化，以公共服务为中心，多数民居由此向外环绕分布） 𐟏™️ 三、活动二：探究乡村内部空间结构步骤：等高线地形图数值，弯曲基础知识回顾-小组讨论-学生展示-生成-感谢分享-补充-掌声鼓励。教师总结强调水田、林地等位置，同学们支持哪位同学？共同点围绕什么分布？公路、祠堂等都属于公共设施。 𐟏™️ 四、活动三：探究城镇内部空间结构步骤：结合教材完成学案-红笔修正-教师引带齐读。重点：商业区：为什么商业区多分布在城镇中心、交通干线两侧或街角路口？从人口流动角度讨论。居住区：居住区的分布特点。工业区：分布（城市边缘，近河流，铁路等交通设施），原因（减轻对城区污染；降低用地成本；运输需求量大）。 𐟏™️ 五、活动四：探究传统功能区改造学生展示：位置、问题、建议。 𐟎堥…�总结展示课前大圩镇独特空间结构视频为什么北京中心是天安门而不是纯粹商业区？影响城镇空间结构分布的因素还有哪些？作业38页思考。

优秀高中老师必备的五大能力老师在学生学习过程中扮演着至关重要的角色。虽然我考入了顶尖大学，但我依然离不开老师的帮助。我对老师的要求非常高，如果我认为某位老师能力不足，我就会转而寻求其他资源，如网课或补习班。成为高中数学老师后，我始终以“如何让学生真正有所收获”为第一标准。我听了很多网红老师和线上课名师的课，总结出了优秀老师应该具备的能力，供各位同行参考，也供学生评判自己的老师。解题能力 𐟧🙦˜切师的基本功。虽然不要求解决所有偏难怪题，但至少高考真题、市面上常见的教辅书以及正规考试的模拟题上的题目，老师必须能够独立解决。对于文科老师（如语文、英语、政史地），这一点尤为重要。如果老师自己都做不对这些题，学生凭什么相信按他的方法能做出这些题呢？结构化能力 𐟓š 结构化能力是优秀教师的标志。所谓结构化，就是把知识点和解题技巧按照逻辑顺序，分层分级，从框架到细节逐步展开。如果你翻阅过那些知名网课老师的学案（例如文综的刘勖雯、化学的李政等），就会发现他们在设计上课内容和教学体系时都做到了这一点。共情学生的能力 𐟒እ𞈥䚦𘅥Œ—学霸无法成为好老师的原因之一就是缺乏共情能力。优秀的老师必须能够察觉到“学弱”学生可能想不通的地方，并具备解释清楚的能力。一些在学习很好的人眼里显然的步骤，其实大部分学生是无法反应过来的，而这些步骤很容易被这些缺乏共情能力的教师一笔带过。再比如，在给平均分50分的文科班上课时，用大量课时讲授隐零点、极值点偏移、泰勒公式等内容，这种教师也是极不称职的。重视思维而非死记硬背 𐟤” 现在这个时代，要求学生死记硬背的老师已经注定被淘汰。以数学为例，不仅要讲授二级结论，还要讲清楚这些结论的使用场合、记忆技巧、推导过程以及可替代的常规方法等。讲授题目时，尽量讲清楚这些题目的解法是如何想到的，切入点在哪，观察到什么条件触发了你去使用这个方法等。个人品质的加分项 𐟌Ÿ 一些个人品质也会为老师加分，如幽默风趣、普通话标准、语言表达能力强、说话有逻辑、不带太明显的口癖、不说长难句和病句、三观正、不在上课时向学生灌输自己那些不一定正确的价值观等。作为一名优秀的老师，这些能力是必不可少的。希望这些建议能帮助各位同行更好地教学，也让学生们能够更好地学习。

志达➕山西大学附属中学校6⃣️年真实生活大家好，我是从志达转学来的，然后通过入学考试进入了山西大学附属中学的实验班。这六年里，我的成绩在年级里浮动很大，通常在300到500名之间，高考时省排名是5600，校内排名也在400左右。最近暑假刷了不少关于山西大学附属中学的评价，今天从一个实验班倒数生的角度，客观评价一下这六年的生活，给即将中考的同学们做个参考。首先，学校的教学氛围真的很棒。山西大学附属中学的第二校训是“好好学习，天天过节”，但实际上这几年大家的学习压力都不小。我三年里基本都是早上7:10到校，晚上22:26才回家，晚餐只有半小时时间，午休时间是11:59到14:20，课间只有8分钟。每周单休，周末通常是集体自习或周练。课间很多班级的学习氛围都很浓，经常有同学在学或者问问题，尤其是到了高三。说到管理，可能没有地市高中那么严格。因为住宿的学生不多，所以时间安排上确实没有地市那么紧凑。听说有些同学觉得学校对高考基础不牢固的同学不太重视，简单题做不到位。其实不然，山西大学附属中学的学案式教学非常扎实。老师们上课会花更多时间在需要能力的题目上，但绝不会忽视基础的重要性。师资水平方面，我在实验班遇到的每一位老师都非常认真备课，上课质量很高，不会有水课。从自习到各种习题，老师们都非常乐于解决同学们的问题，时刻伴随大家进步。真的很幸运能在这样的平台上遇到这么棒的老师。在这六年里，遇到的朋友们也都很赤忱而纯粹。初高中期间很少因为人际关系受到太多困扰，大家都是特别棒的人。虽然生活伴随着压力，因为身边的牛人真的很多，但学校的时间安排感觉是可以接受的，也会有很多有意义的活动锻炼能力，没有非常压榨课余时间。总之，这六年虽然苦，但绝对值得。如果你有志于进入山西大学附属中学，相信你会在这里遇见更广阔的未来！欢迎报考山西大学附属中学校！

五年级数学组合图形面积全解析 𐟓š【核心素养】五年级上册数学6.4组合图形的面积，通过课件、教案、学案和分层作业，全面解析组合图形的面积计算方法。 𐟓–【基础导学】知识点：在解决实际问题时，明确组合图形的意义，知道求组合图形的面积就是求几个图形面积的和（或差）。能够正确进行组合图形面积的计算，并灵活思考解决实际问题。 𐟓【变式运用】一、想一想，填一填。两个完全一样的三角形能拼成一个平行四边形或一个菱形。两个完全一样的直角梯形能拼成一个平行四边形。一个三角形的面积是2.5平方米，与它等底等高的平行四边形的面积是5平方米。一个平行四边形的面积是9平方分米，底扩大4倍，高不变，它的面积是36平方分米。二、计算。计算下面各图形的面积。 𐟓š【学习目标】结合生活实际认识组合图形，会把组合图形分解为学过的图形并计算面积。综合运用平面图形面积计算的知识，进一步发展空间观念。培养认真观察、独立思考的能力。 𐟓š【学习重点】理解组合图形的多种面积计算方法，会找出计算每个简单图形所需的条件。 𐟓š【学习难点】根据组合图形的条件，有效地选择计算组合图形面积的方法。 𐟓š【学法指导】仔细阅读数学书P97，例4，结合学案自学。自学过程中有什么不明白的问题，请记在专门的本子上，带到课堂与同学交流或者与老师讨论。 𐟓š【知识链接】计算下面几个图形的面积（单位：cm）。把下面组合图形中学过的图形写出来。（P99，能写多少写多少，看谁写得最多。） 𐟓š【探究新知】

开学季必看！4本课堂笔记推荐新学期开始了，课堂笔记怎么选？这里有几本专业老师推荐的笔记，帮你避开雷区！ 𐟓š《黄冈学霸笔记》❤️❤️❤️❤️❤️ 课前有预习资料，课内重点解析非常详细，从学霸的角度切入，每课后面都有思维导图的板书回顾，每单元后面都有知识梳理。数学部分没有板书回顾，但每单元的知识梳理以思维导图形式展开，清晰易懂。课外拓展知识也很丰富，适合各个阶段的孩子。 𐟓š《博小优课堂笔记》❤️❤️❤️❤️ 彩图大字护眼，插画好看，同步教材内容，对教材内生涩难懂的知识重点都有解析。课后的本课重点归纳和思维导图不错，每个单元后面的知识要点梳理也很实用，比较全面，适合低年级学生。高年级学生不建议入手。 𐟓š《奇迹课堂》❤️❤️❤️❤️❤️ 资料齐全，课前预习目标明确，教材全解很详细，课堂感悟偏向提升思维，课后拓展知识点也很全。随书附赠的《教材解读手册》和根据年级变化的《学案反馈手册》《考点卡》非常实用，尤其是考点卡，将整本书的知识重点都归纳在一起。唯一的不足是排版略显拥挤，但瑕不掩瑜，适合各个阶段的孩子。低年级孩子考虑排版，慎入。 𐟓š《亮点给力课堂笔记》❤️❤️❤️❤️ 这是一本课堂重点和课后习题两手抓的全面型教材，尤其数学和英语，课后练习题很多，课内重点解析也很详细。只是课外拓展和知识点运用有点欠缺，习题略多，适合低年级学霸使用，低年级普娃和高年级同学不建议入手。选择适合自己的课堂笔记，让学习更高效！

𐟓š北师大附实验高三化学全轮复习资料𐟓– 𐟎“北京师范大学附属实验中学2024届高三化学自主复习资料 𐟓š一轮复习学案：多角度认识物质及其参与的反应 𐟓知识梳理：全面梳理化学知识，助力高考备考 𐟓…高考题集：精选历年高考化学题，提升解题能力 𐟔回归教材学案：深入挖掘教材内容，巩固基础知识点 𐟓–北京师范大学附属实验中学校本教材：提供全面的化学教材内容，适合一轮、二轮、三轮复习使用 𐟓多角度认识物质及其参与的反应：从不同角度解析化学反应的本质和规律，加深对化学知识的理解 𐟓…高考题集：精选历年高考化学题，帮助学生熟悉考试形式和题型，提升解题技巧 𐟔回归教材学案：深入挖掘教材内容，巩固基础知识点，为高考打下坚实基础 𐟓–北京师范大学附属实验中学校本教材：提供全面的化学教材内容，适合一轮、二轮、三轮复习使用

#动态连更挑战# 针对集体备课，某退休老师说：我现在退休了。我做备课组长（高中）的时候，我是要求所有老师拿出教案，由这次主讲老师讲解这堂课的备课目的、重点、难点以及应对方法，然后，大家传唤教案，一起研究大家适应的教案，最后，各个老师的修改教案也要经过我的审查签字才能通过。一般是提前一个星期备课，要是比较忙，提前两周就要集体备课。网友一：说句不好听的，不要自以为是倚老卖老，不要为了自己的功绩去增加下面老师的工作量，亲身体验，去年组长提供学案指明重难点，大家一起讨论最多的是如何解决本节课的重难点，还会把教学中的问题提出来各抒己见一起解决，大家上课从不拘泥于特定教案，根据自己的教学风格和学情用自己最擅长的方式讲课就行；而今年换了个自以为是的组长，要求我们教学案一体化，自以为自己出的学案模板有多好，结果开学至今除了他自己大家都没用过，办公室没用的学案一堆一堆的，后来他是在受不了了，说我们在浪费学校资源。网友二：呵呵，集体备课是为了发挥集体力量作为每个教师备课的基础，具体到每个教师每个班要有更加具体的个案，这是教师上课的基础。我不知道初中小学怎么备课，我们高中都是这么做的，一次集体备课要备出一周的课程。网友三：从职业角度，你和年轻教师是平等的同事关系，你没有资格要求人家干这干那，你可以建议，可以帮助，人家不听你闭嘴就可以了。人家尊重你是人家的事，你不能以此干越界之事。大家怎么看？欢迎评论区留言。

海南教育之旅：学本的力量与挑战 𐟓š 探索学本与教材的区别学本，作为ischool的一大特色，与教材有着明显的不同。教材强调的是教师的“教”，而学本则更注重学生的“学”。学本从学生的角度出发，成为他们自主学习的有力工具，使得教师本位转变为学生本位。 𐟓 学本与笔记的交融学本包含了笔记的功能，将课堂上的重要知识点呈现出来，减少了学生课堂上埋头记笔记的低效学习习惯。学本会将核心知识点挖空，让学生自行补充，这种互动式学习方式更加高效。 𐟓– 学本与学案的对比学案是一种教学工具，相当于知识点的荟萃，与笔记相似但更为详细，甚至带有一些教案的影子。然而，学案的一个问题是，它将所有知识一股脑儿地呈现给学生，剥夺了学生自主思考的权利。学本则更重视学生的学习过程和方法习得。 𐟓š 学本作为“文字教师” 学本类似于一位“文字教师”。传统的教师是他说你听，听完能记住多少很难说；而学本是它展示，你阅读，并且可以反复阅读。这种模式的转变，使得学生的学习更加主动和深入。 𐟓ˆ 学本与分层走班的联系分层走班制与学本有着密切的联系。不同层次的学生所需的学习内容应有所区别，但传统教材无法真正实现因材施教。学本则是根据学生的具体学情，衍生出不同版本，使得数学上的难度差异和语文上的类别差异得以体现。 𐟤” 学本的两大疑虑尽管学本有许多优点，但也有其局限性。首先，学本需要很高的课程研发能力，这对本科生和新手教师来说是一个挑战。其次，ischool用学本代替教师，学生上课相当于自习，教师只是答疑解惑，这种模式在文科领域可能不太适用，因为文科学习重视师生互动和生生互动。 𐟌ˆ 学本的前景与挑战总体来说，学本是一个好东西，但依靠一两个老师很难做成功。它需要整个学校的教育理念支持，举全体之力去做。尽管目前这种模式并不是主流，但老师们应该知道，目前的教学大纲和各种教学比赛都在往这个方向引导。只是在中高考的压力下，最终的教学实践往往变成了填鸭式教育。 𐟔 导师制与班主任的区别下次将探讨导师制与班主任的区别。导师制并不完全等同于班主任制，它有着独特的功能和作用。

2024秋版尖子生学案：如何助7-9年级学子攀登知识高峰；语数英物化政历全面覆盖；学霸养成记之家长必备秘籍秋风送爽，新学期如期而至，对于即将迈入初中的孩子们来说，意味着新的挑战与机遇。在这关键时期，一套科学合理的辅导资料显得尤为重要。2024秋季版尖子生学案，以其全面系统的内容，精准贴合7至9年级课程大纲，成为众多学子与家长眼中的香饽饽。翻开七年级上册，语文篇章首先映入眼帘。从古诗文鉴赏到现代文阅读理解，每一板块都经过精心编排，旨在培养学生深厚的文化底蕴与敏锐的语言感知力。特别是那些经典名篇背后的故事，不仅丰富了课堂内容，更激发了学生们探索文学世界的兴趣。数学部分则侧重逻辑思维训练，通过一系列由浅入深的例题解析，帮助孩子建立起扎实的数学基础，为日后复杂问题的解决打下坚实根基。转眼间，八年级的钟声敲响，学科难度也随之升级。物理与化学作为新增科目，其重要性不言而喻。尖子生学案在此基础上，采用图文结合的形式，将抽象的概念具象化，使微观粒子跃然纸上。实验操作指南详尽细致，即便是初次接触，也能轻松上手。更为贴心的是，每章节后附的拓展阅读，不仅拓宽了知识面，还激发了孩子们对自然科学的好奇心。历史与政治作为人文社科的重要组成部分，在学案中也占据了一席之地。从古代文明的辉煌到近现代史的重大事件，再到当今社会热点话题，内容涵盖广泛。通过案例分析与讨论，引导学生形成独立思考的能力，学会从多角度审视问题，培养批判性思维。而英语部分，则注重听、说、读、写全方位训练，力求在提升语言技能的同时，增强跨文化交流能力。进入九年级，意味着中考的号角已经吹响。此时的尖子生学案，更像是冲刺阶段的加速器。无论是基础知识的巩固，还是应试技巧的磨炼，都力求精益求精。模拟试题紧扣历年考纲，难度适中，帮助考生查漏补缺，从容应对考试。此外，心理辅导专栏也不容忽视，通过分享备考心得与压力管理技巧，助力每一位学子以最佳状态迎接人生大考。这套学案并非孤立存在，而是紧密结合课堂教学进度，为师生提供了互动平台。在线答疑、专题讲座等多种形式的辅助教学资源，弥补了传统课堂的局限性，使得个性化学习成为可能。同时，定期更新的电子资料库，确保了信息的时效性与准确性，使得学生能够紧跟时代步伐，不断充实自我。毋庸置疑，2024秋版尖子生学案不仅是学习路上的良师益友，更是家庭教育不可或缺的得力助手。它以独特的视角诠释了知识的魅力，引领着无数学子向着梦想的彼岸扬帆起航。 #动态连更挑战#

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