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教学改革推广示范新上映_教学改革推广示范情况(2024年11月抢先看)

内容来源：蜘蛛SEO所属栏目：导读更新日期：2024-11-30

教学改革推广示范

陇南市中小学智慧教育平台应用案例征集通知 𐟓⠩™‡南市教育局关于组织开展国家中小学智慧教育平台应用典型案例及课例征集工作的通知各县区教育（教科）局，局属学校：为了有效推进国家中小学智慧教育平台资源的应用，总结和推广各县区、各学校在应用过程中的好做法和好经验，进一步培育成可学习借鉴的优秀案例或可复制推广的创新应用模式，形成示范引领效应，决定开展国家中小学智慧教育平台应用典型案例和课例征集活动。现将有关事项通知如下： 𐟓Œ 征集范围各县区、中小学校及教师。 𐟓Œ 征集内容案例范围：各县区（学校）在国家中小学智慧教育平台开展应用中组织领导、工作推进、机制建设、教育教学应用、优质资源供给和共享、人才培养新模式等方面的特色亮点和典型做法。教师在国家中小学智慧教育平台开展应用中教育教学、科研教改等方面进行数字化应用的案例。案例选题：各县区（学校）、教师可选择但不限于基于国家中小学智慧教育平台开展自主学习、教师备课、双师课堂等方面的案例。请各单位认真组织，积极推荐优秀案例和课例，以便更好地展示和推广。陇南市教育局 2024年3月19日

重庆市创新教育优秀案例与精品课程评选指南 ### 典型案例评选 𐟎“ 案例主题我们聚焦于中小学拔尖创新人才的培养，致力于提炼出创新教育的典型案例。这些案例涵盖了育人方式的变革、课程与教学改革、师资建设、学生成长以及支持保障等多个方面。案例要求我们期待看到的是近年来区域或学校在创新教育教学改革方面的成果。案例需要突出导向性、公信力、创新性和示范性，整体育人成效要突出，社会反响要良好，推广价值要高。每个案例的字数控制在3500字以内，作者不超过3人，并且可以插入不超过5张的图表或图片。精品课程评选 𐟎动ﾧ苧𑻥ˆ늦ˆ‘们围绕中小学拔尖创新人才培养，从小学、初中和高中三个学段申报创新教育精品课程。课程主要包括以下三种类别：通识课程：聚焦科学史、科学家精神、创新思维与方法、学术训练与学术规范等内容。专业课程：围绕数学、物理学、化学、生物科学、计算机科学等基础学科，聚焦智能科技、人工智能、生物科技、新能源、新材料等领域。实践课程：围绕自然现象或人文风貌，通过考察、调查和实验等方式，聚焦解决真实问题的科学探究过程和结果。课程要求精品课程需要以15-20分钟的微课形式呈现，包括微课视频、教学设计（含学习任务单和作业练习）、课件等内容。课程应坚持正确方向，体现科学性、创新性、跨学科性和实效性，教学目标要明确，教学过程要完整，教学资源要充足，摄制技术要规范。我们期待看到的是那些能够真正激发学生创新精神和提升学生创新能力的课程，让我们一起期待这次评选能够为我们带来更多精彩的创新教育案例和课程！

四川教改项目申报，速来！四川省教育厅发布了2024-2026年高等教育人才培养和教学改革项目的申报通知，截止日期为11月29日。各高校的老师们，千万别错过这个机会哦！指导思想 𐟓š 坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的二十大和二十届三中全会精神，认真执行全国教育大会的部署，全面落实立德树人根本任务。聚焦高等教育人才培养和教学改革的核心要素和关键环节，立足当前、着眼长远，坚持理论与实践相结合，创新解决教育教学中的热点、难点、重点问题，探索人才培养新机制、新模式、新举措。坚持以学生为中心，坚持教研结合，坚持实践检验，坚持整体推进，持续提升教师教育教学能力，巩固人才培养中心地位，切实提高人才自主培养质量，为建设高等教育强省奠定坚实基础。工作要求 𐟓‹ 突出研究实效：注重教改项目研究的方向性、创新性、科学性和实践性，坚持“边研究、边改革、边实践”的原则，在试点、总结的基础上实践运用，形成可借鉴、可推广的教学成果，切实增强项目的示范性和实效性。鼓励学校统筹，以学科、专业大类为主线，集专业调整、课程设置、教学内容、教学方法、教学手段、教学管理等改革于一体的系统研究。鼓励跨校（单位）联合申报重点课题。近3年已有相同或相近立项项目，或已有较为成熟研究成果的，如无创新发展原则上不再立项。加强项目管理：依据教改项目申报指南精心组织项目申报，结合学校办学定位和优势特色，分层分类做好项目遴选和推荐。所有申报的省级教改项目，原则上在校级立项的基础上择优推荐，并进行不少于5个工作日的公示。要按照“统一规划、分级立项、分类实施、分层管理”原则，切实加强教改项目规范管理，确保项目研究有序有力推进。强化条件保障：各单位要建立激励机制，鼓励教师积极投身教学研究与改革实践。要加大对人才培养工作的投入力度，加大与国家、地方政策的衔接、配套和执行力度，统筹相关专项资金和其他各类资源，在政策、经费上对教改项目研究予以充分支持和保障。申报安排 𐟓… 根据各单位上一轮教改项目结题等情况，统筹分配申报名额。本轮教改项目设一般项目和重点项目，各单位可在分配名额总数内，按照30%的数量推荐重点项目。 2022-2024年期间，获中国国际大学生创新大赛国家级奖项的指导教师（排序第一）、全国高校教师教学创新大赛国家级奖项的主讲教师，可按照申报程序及工作要求牵头申报省级教改项目，不占学校分配名额。获中国国际大学生创新大赛金、银奖的指导教师（排序第一）、全国高校教师教学创新大赛一、二等奖的主讲教师，可牵头申报省级重点项目。符合条件的教师牵头申报的省级教改项目不得超过1项，项目备注创新大赛。每个四川省普通本科高校教指委可遴选推荐不超过3项教改项目（重点项目不超过1项）。经申报负责人所在单位审核、教指委遴选确认后，由教指委主任委员单位统一报送，项目备注教指委推荐。项目主持人仅限1人，应为高校在岗教师或管理人员。2021-2023年省级教改项目未通过结题验收的主持人不得申报本次项目。材料报送 𐟓슦Š婀联系人：2024年10月25日前，请各单位将教改项目联系人信息表（附件3）WORD文档发送至指定邮箱，邮件及文件名以“单位+省级教改项目联系人”命名。报送公函：各单位推荐项目经公示无异议后，请于2024年11月29日前将正式推荐公函PDF文档（加盖公章）、《汇总表》（附件4）EXCEL文档打包发至指定邮箱，邮件以“单位+省级教改项目申报材料”命名。网络填报：请各单位于2024年11月25日至11月29日期间，组织教改项目负责人在高等教育教学项目申报评审平台（网址：）填写《汇总表》信息，并上传《申报书》PDF文档（附件5，加盖公章）及附件材料（文件格式：doc、docx、pdf，可上传多个文件），并完成报送信息的在线审核、推荐提交工作。教指委推荐项目由主任委员所在单位负责填报。联系人：陈建跃、律娅电话：028-86138114 电子邮箱：jy 通信地址：成都市青羊区育处504室，邮编610041 申报平台技术支持：赶紧行动起来吧，老师们！这个机会可是千载难逢的哦！𐟓š𐟒ꀀ

重庆创新教育案例：探索拔尖人才培养新模式 𐟌Ÿ 创新教育典型案例 𐟌Ÿ 𐟓š 案例主题聚焦中小学拔尖创新人才培养，展示近年来区域或学校在创新教育教学改革方面的成果。案例需涵盖育人方式变革、课程与教学改革、师资建设、学生成长、支持保障等多个方面。 𐟎ሤ𞋨恦𑂊案例需突出导向性、公信力、创新性、示范性，整体育人成效突出、反响良好、推广价值较高。内容包括案例概要、解决的主要问题、工作举措、亮点成效和经验启示等。 𐟎젧𒾥“课程 𐟓– 通识课程涵盖科学史、科学家精神、创新思维与方法、学术训练与学术规范等内容，培养学生科学素养和创新能力。 𐟔젤𘓤𘚨ﾧ苊围绕数学、物理学、化学、生物科学、计算机科学等基础学科，聚焦智能科技、人工智能、生物科技、新能源、新材料等领域，为学生提供专业且前沿的知识。 𐟌 实践课程通过考察、调查和实验等方式，围绕自然现象或人文风貌，聚焦解决真实问题的科学探究过程和结果，培养学生的实践能力和创新精神。 𐟎堨ﾧ苨恦𑂊以15-20分钟的微课形式呈现，包括微课视频、教学设计（含学习任务单和作业练习）、课件等内容，方便学生随时随地学习。

「荆州学院信息工程学院超话」【汇集众智创一流，凝聚群力促发展——信息工程学院获批3门省级一流课程】本网讯（通讯员张继成）近日，省教育厅印发了《省教育厅关于公布2024年度省级一流课程认定结果的通知》，正式公布了2024年度省级一流本科课程，我校新增4门湖北省一流本科课程。其中，我院张继成老师负责的《计算机网络》、周桥梁老师负责的《数字电子技术》和汪莉老师负责的《C语言程序设计》3门线上线下混合式课程被认定为2024年度省一流本科课程。自《教育部关于一流本科课程建设的实施意见》发布以来，信息工程学院组织教职工认真学习教育部关于一流本科课程“双万计划”建设的有关精神，切实走“内涵式”发展之路，将课程建设作为提高人才培养质量的重要抓手，充分发挥一流本科课程在教学改革中的示范作用，引导教师更新课程建设理念，创新课程教学方法，全面提升教师教育教学水平和课程建设质量。学院以一流本科课程为抓手，持续深化教育教学改革，努力打造具有高阶性、创新性和挑战度的“金课”。在本次省级课程申报过程中，学院邀请了课程建设领域专家解读一流本科课程建设要求和评审标准，并对每门课程的申报材料进行了指导，协助课程团队完善申报材料。此次我院3门课程成功获批省级一流本科课程，充分肯定了学院的本科课程建设成果，我院也将以此为契机，进一步加大一流本科课程建设力度，充分发挥示范引领作用，力争建设更多的基础好、特色强、质量高、团队优、教学改革成效显著、具有示范推广价值的一流本科课程，持续推动课堂教学改革和人才培养创新，全面提升我院课程建设水平与人才培养质量。

#教育创作激励计划# 5类人工智能教育场景逐步开放大中小学将逐步推广AI（人工智能）学伴和AI导学应用，围绕学生兴趣爱好提供个性化学习路径、探究性学习指导等；深化AI学生综合素质评价应用，实现对学生学习成长情况的全过程纵向评价、德智体美劳全要素横向评价，助力学生个性化、多样化发展。人工智能将驱动教育改革。市教委等4部门近日发布《北京市教育领域人工智能应用工作方案》，明确到2025年，本市大中小学普遍开展人工智能场景应用，人工智能赋能学生学习与发展、教师教学方式变革、学生身心健康、家校社协同育人、教育治理模式创新5类典型示范应用项目场景基本建成并逐步开放使用。

幸福教育 | 服务建设教育强省推进义务教育优质均衡发展编者按：教育强国是新时代党和国家重大战略部署中的基础工程，是服务高质量发展、实现中华民族伟大复兴、建设社会主义强国的重要任务。义务教育是国民教育体系的重要组成部分，是教育工作的重中之重。沈河区作为省会城市的中心城区，肩负着树立典范、引领发展，并提炼出可普及应用的成功经验和实用措施的重要使命。近年来，沈河区积极致力于推进义务教育优质均衡发展，力求在教育资源配置、教学质量提升以及教育机会公平等方面实现全面突破。近日，教育部基础教育司与中国教育学会教改实验部联合举办的义务教育优质均衡发展研讨培训活动在浙江大学海宁国际校区成功举办。沈河区作为我省唯一受邀的省会城市中心城区，与来自全国各地教育同仁深入交流，并在结业式上作为召集人向大会做讨论结果汇报。作为我省县域义务教育优质均衡发展“先行者”，沈河区从“基本均衡”迈向“优质均衡”，从“重硬件建设”到“重软件内涵”、从“重指标合格”到“重群众获得感”、从“重数量规模”到“重质量效果”的深刻转变，与广大人民群众追求的从“有学上”到“上好学”期待紧紧“相呼应”，积极发挥创建示范引领作用，形成可复制可推广的典型经验。如今，作为辽宁省报送教育部唯一中心城区，正在申请审核认定“国家县域义务教育优质均衡发展县（区）”。奋楫笃行臻于善，行而不辍终致远。沈河区将加快推进义务教育优质均衡发展，让更多的学生享受更为优质的教育资源，不断提高人民群众的幸福感、满足感、获得感，为服务建设教育强省、教育强国贡献力量。 #新时代六地辽宁杠杠滴# #振兴新突破辽宁杠杠滴# #有一种美好叫辽宁#

中南民族大学：学科建设辉煌 ### 学科建设 𐟏늊中南民族大学在学科建设上取得了显著成就，拥有3个国内一流学科建设学科，4个一级学科博士点，18个二级学科博士点，以及3个博士后科研流动站。此外，学校还拥有4个湖北省优势特色学科群，25个学术型一级学科硕士点，17个省部级重点学科，以及23个专业型硕士点。培养平台 𐟎“ 学校提供72个本科招生专业，21个本预科招生学院，以及1个国家级语言文字推广基地和2个国家级实验教学示范中心。中南民族大学还设有2个教育部虚拟教研室建设点，2个湖北省重点实验教学示范中心，2个湖北省虚拟仿真实验教学示范中心，以及7个湖北省实验教学示范中心。国家级项目与荣誉 𐟌Ÿ 学校积极参与国家级项目，拥有4项国家级“新工科”项目，5项国家级“新农科”项目，以及4项国家级“新文科”项目。中南民族大学还承担了1个国家教育体制改革试点项目，并获得了多项国家级和省级课程思政教学示范课程、一流本科课程、在线教学国际平台线上课程、国家高教智慧平台线上课程等荣誉。教学团队与名师 𐟑袀𐟏밟‘颀𐟏늊学校拥有一支优秀的教学团队，包括19个省部级教学名师和青年教学标兵，14个省部级教学团队，以及23个省级优秀基层教学组织。中南民族大学还拥有1个首批全国高校黄大年式教师团队，多名教师荣获国家级和省级教学奖项。一流本科专业建设点 𐟏… 学校在学科建设和人才培养方面取得了显著成就，拥有24个国家级一流本科专业建设点，涵盖法学、汉语言文学、新闻学、广告学、美术学、环境设计、民族学、英语、会计学、信息管理与信息系统、行政管理、教育学、思想政治教育、计算机科学与技术、自动化、通信工程、电子信息工程、生物医学工程、应用化学、材料化学、生物技术、药学、社会体育指导与管理、音乐学等多个领域。

【扬帆远航拥抱世界——中国职业教育国际合作巡礼】 ■职教国际合作巡礼近年来，职业教育作为新时代教育对外开放的重要内容，在促进国际产能合作、扩大中国教育国际影响、服务国家外交大局方面发挥了积极作用。11月20日，2024年世界职业技术教育发展大会在天津开幕，本报特别推出“职教国际合作巡礼”报道，展现部分地区和学校在职业教育国际交流合作方面的做法和成就，敬请关注。——编者在全球推广中国职业教育教学模式天津在海外建设24个鲁班工坊本报讯（记者杨文轶）在亚、非、欧23个国家建设24个鲁班工坊，开设14大类60个专业，累计在海外开展学历教育2.2万人次，实施技能培训3.5万人次……近年来，天津市发挥国家现代职业教育改革创新示范区优势，率先创设“鲁班工坊”品牌，为共建“一带一路”国家培养经济发展急需的高技能人才。今年9月，乌兹别克斯坦鲁班工坊在天津海运职业学院揭牌，这是天津在海外建设的第24个鲁班工坊，采用“工程实践创新项目（EPIP）”教学模式。“乌兹别克斯坦鲁班工坊的建设充分展现了天津职业教育的教随产出，也充分彰显了职业教育在高技能人才培养上的优势特点。”天津海运职业学院国际交流处处长耿春梅说。 “工程实践创新项目（EPIP）”教学模式，是基于天津职教教学和改革经验，创新、推广而来的中国职教教学模式。其特点是通过实际工程项目引导学生，培养实践创新能力，缩短毕业生进入企业的磨合期。以鲁班工坊为平台，天津在全球推广中国职业教育的教学模式，在17个国家设立EPIP研究中心，推动精良的教学设备、优质的教学资源“走出去”。截至目前，天津共培训海外专业课教师3300余人，输出教学设备5000余台（套），开发、出版教材144册，编制实训讲义、工作手册等273册，翻译成10余种语言，并凭借EPIP和鲁班工坊两次获得国家级职业教育教学成果特等奖。在培养培训优秀高技能人才的同时，鲁班工坊坚持“教随产出、产教同行”，带动中国企业和优质产品“走出去”。天津职业院校服务120余家中资企业海外发展，中国土木工程有限公司、华为公司为吉布提、泰国、肯尼亚等多国设立鲁班工坊提供保障。本地企业天津骥腾科技有限公司研发的“高铁动车组仿真实训系统”，成为泰国铁路人员培训专用装备，获得海外订单5000万元。 “天津将持续提升‘鲁班工坊’品牌价值，健全工作机制、深化项目建设、提升建设质量，持续建设、维护、发展好‘鲁班工坊’国家品牌。”天津市委教育工委常务副书记、市教委主任荆洪阳说。 17个中国—东盟现代工匠学院建设项目落地广西面向东盟打造职教新高地本报讯（记者杨文轶）“期待未来与学校开展更深入的合作，推动东盟地区直播与短视频行业的发展……”近日，柳州职业技术大学迎来了一批特别的学生，他们是越南越美学院的12名学员，专门到广西参加直播与短视频专题培训。近年来，广西高度重视职业教育国际交流合作，尤其是与东盟国家的交流合作。“广西教育系统大力推进中国—东盟现代工匠学院建设，推动打造面向东盟的职业教育开放合作创新高地取得更大实质性进展。”广西壮族自治区教育厅党组书记、厅长刘友谊表示。 2023年12月5日，由柳州职业技术学院（现为柳州职业技术大学）与柳工机械印尼有限公司、雅加达国立理工学院三方合作共建的首个中国—东盟现代工匠学院“中国—印度尼西亚智能运载装备现代工匠学院”，在印尼雅加达国立理工学院挂牌。截至目前，17个中国—东盟现代工匠学院建设项目落地生根，12个项目建设单位在印度尼西亚、马来西亚、泰国、柬埔寨、文莱、缅甸等国家挂牌，依托学院建设的技能培训中心相继投入使用。中国—东盟现代工匠学院项目的建设，始终坚持以企业需求为办学导向，为重大产业产能海外发展提供人才保障和技术服务支撑。 “在柳州城市职业学院的留学生活是一段非常美好的经历，我体验了中国传统文化，掌握了汽车制造、维修等方面的专业技能。”来自印尼的留学生迪塔，参加了柳州城市职业学院与上汽通用五菱公司联合打造的“中印尼汽车产业人才联合培养项目”，学成归国后，成为中国铁路通信信号股份有限公司印尼雅万高铁项目部门主管。在建设中国—东盟现代工匠学院的过程中，广西职业教育坚持协同合作、共建共享理念。在泰国、缅甸、印尼等东盟国家院校，广西职业院校编制了72个国际化培训资源包，提供了中文、缅甸语、泰语、英语及印尼语等语言的培训资源，这些国际化培训资源包已被2万多人次使用，为东盟国家的职业教育发展提供了丰富的资源和支持。 11家电力职业院校优势专业强强联合为海外电力企业技能人才“充电” 本报讯（记者高毅哲）“我们非常需要既懂电力技术，又熟悉当地文化的复合型人才。”中国水利水电第十一工程局有限公司海外事业部副总经理张建仓的话，代表着很多海外电力工程建设企业的心声。我国电力企业海外拓展步伐日益加快的背后，是对具备国际视野和专业技能的电力人才的强大需求。顺应需求，在中国电力企业联合会的指导下，由郑州电力高等专科学校牵头，11家电力职业院校合作搭建国际化办学行业平台，实现优势专业强强联合，不断拓展电力职业教育国际交流与合作。 2020年在尼泊尔建立的“中尼电力丝路学院”，首届毕业生中有18人被中资企业录用，参与海外风电项目。如今，“电力丝路学院”已经成为领航中国电力的职教品牌，其成立初衷是共同打造符合中国能源电力企业海外项目需求的本土化高技能人才培养体系，也在办学实践中实现了电力职业教育从最初“引进来”到如今“走出去”的跨越。在国际合作中，郑州电力高等专科学校与行业平台院校共同创新“五共同、一独立”国际化办学运行机制，即专业课程共同开发、国际师资共同培训、教学资源共同建设、项目课题共同研究、教学质量共同评价，办学主体各自独立。目前，郑州电力高等专科学校已与尼泊尔、巴基斯坦、蒙古等多个国家的院校合作建立“电力丝路学院”，累计培养境外专科学历教育国际生147名，现有境外在校生180名。广西水利电力职业技术学院与中国华电额勒赛下游水电项目（柬埔寨）有限公司紧密合作，共同建立中柬水电“教—研—培”一体化基地，已成功培养27名优秀毕业生至柬埔寨水电站生产一线工作。随着非洲对电力高技能人才需求的持续增长，今年5月，郑州电力高等专科学校在卢旺达设立“中非电力丝路学院”，将为当地培养一批具备专业技能和知识的电力技术人才。卢旺达职业教育发展委员会总干事乌姆昆兹ⷤ🝧𝗨ᨧ亯𜌥ˆ作不仅填补了当地电力职业教育的空白，更为非洲青年打开了通往未来职业发展的新大门，有望促进当地就业，加速非洲电力行业的发展步伐。《中国教育报》2024年11月21日「教育」「教育资讯」「职业教育」

$科大讯飞 sz002230$ AI在教育行业大展身手，最受益科大讯飞。人工智能正在驱动教育改革。北京市教委等4部门近日发布《北京市教育领域人工智能应用工作方案》，明确到2025年，全市大中小学普遍开展人工智能场景应用，人工智能赋能学生学习与发展、教师教学方式变革、学生身心健康、家校社协同育人、教育治理模式创新5类典型示范应用项目场景基本建成并逐步开放使用。中小学将配智能学伴。大中小学将逐步推广AI（人工智能）学伴和AI导学应用，围绕学生兴趣爱好提供个性化学习路径、适切性数字资源和探究性学习指导；深化AI学生综合素质评价应用，实现对学生学习成长情况的全过程纵向评价、德智体美劳全要素横向评价，助力学生个性化、多样化发展。人工智能入校实现动态监管到2025年，全市教育领域人工智能试点应用场景建设完成。北京将建设首都教育新地图，打造新型教育“学习圈”，支撑一站式教育学习服务，推动教育管理服务模式创新；推进智慧校园建设，开展学校基础数据、业务数据、教学数据的综合治理，构建“校园大脑”，支撑教务管理、教师考评、教学评估、后勤服务、校园安防等。「节后a股怎么走?」「公益救援在行动」「教师资格证综合素质」「理财必知超话」

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