乘法运算律和乘法结合律练习题

1、乘法分配律和乘法结合律 练习题乘法分配律特别要注意“两个数的和与一个数相乘，可以先把它们与这个数分别相乘，再相加”中的分别两个字。类型一：(a+b) Xc=aXc+bXc , (a-b) Xc=aXc-bXc(注意： 一定要括号外的数分别乘括号里的两个数，再把积相加 )(40 + 8) X25125X (8+80)36X (100+50 )24X (2 + 10)86x (10002)15X (408)类型二：a x c+b x c= (a+b) x c , a x c-b x c=c x (a-b)(注意： 两个积中相同的因数只能写一次)36X34 + 36X6675X23 + 25X236

2、3 43 p57X6393X6 + 93W325X113 325X1328X18-8X28类型三 ： ( 提示把 102 看作 100 2 ；81 看 作 80 1 ， 再 用 乘 法 分 配 律 )78X10269X10256X10152 X102125 8125X4175X4176X10162X102105X81再用乘法分配律）31X9942X9829X9985X98类型四：（提示：把99看作100 1 ; 39看作40 1X Kb1. C om125 X7925 3936X9958X99类型五：（提示：把83看作83X1,再用乘法分配律）83 + 83X9956 + 56X9999 99

3、 + 9975X101 -75125 81-12591X31 -91乘法结合律一、填空35 8 X5=35 X(2 X)(60 25) 4=60 X( M)(125 5) 8=(X ) 5(3 M) 5X6=(_ D (_ D二、利用发现的规律，计算。25 17 4(25 125) (8 4)38 125 8 3125 X32125X32X438 25X4X|k |B| 1 . c| O |m42 125 8125 32125 32X438 25 442 125 8三、列式计算我最棒1、125与12的和的8倍是多少?2、比99的75倍还多75的数是多少?3、1800除以9的商再除以20的结果是

4、多少?487-187-139-6138X 1011825(625+90)1229+1258 M97+58X3125X (80+8)101X56 5679X34+34125X4838X39+38(80+8) X2532 X (200+3)94+38+ 106+ 62125M5X8253 M2512525X8125 48989-186-144600254136X101 13632 M7 + 47 刈7+ 21 3799X77+7799 878 M737 68乘车安全知识教案课 题： 乘坐公交知识知多少教学目标：1、掌握安全乘车的道理2、掌握一些必要的自我保护的方法教 学 过 程：导入： 同学们，我

5、们每个周末回家以及返校，甚至外出都要乘坐公共汽车， 那么在乘车过程中我们应该注意哪些安全常识呢？希望通过今天的学习能够让同学们知道。观看影视资料：1、上下公交车不排队拥挤的情形。2、上火车人流大拥挤以及有人摔倒的情形。三、学生活动 乘车中出现意外的情景表演： 一名学生学期末放假回家，汽车站人流很大，左找右找，好不容易找到回家的那趟车，挤上公交车，东西放好，终于搞定，哎呀觉得肚子有点饿，从包里拿出饼干、矿泉水。吃完后，垃圾放哪儿呢？探头看看窗外， 还是把垃圾收好扔出窗外， 刚好车旁边有个行人，垃圾全部砸到行人头上。吃饱喝足，看看时间，还要2 个小时才能到家，睡一觉吧，在车子的波动下真舒服一会儿就

6、进入甜蜜的梦乡，醒来时站起来活动一下，这一觉睡的真舒服，哎呀！我的口袋一一我的钱包和手机不翼而飞四、学生通过欣赏图片， 教学影片以及情景剧讨论并总结其中存在的骑车或乘车的安全问题 学生交流、讨论。五、小结： 乘公交车的安全准则1、 遵守秩序， 在指定的地点集次候车， 等车停稳车上的人下车后再上车，不要推人、拉人或挤着上车。2、上车后不能与驾驶员闲谈或妨碍驾驶员操作，不要在车内来回走动、打闹。看到位置就先坐下来，坐好了就不要任意走动或换位子。3、下车时把背包背好，检查一下东西有没有都带齐了。4、在车上不要吃东西，以免不小心噎到了。5、头、手不能伸出车外。不能向窗外乱扔杂物。6、不舒服的时候要告诉

7、大人，不要忍着不说。7、 不得在机动车道上拦乘机车。 在机动车道上不得从机动车左侧上下车。开关车门不得妨碍其他车辆和行人通行。安全乘车反思在这次活动中，为了调动学生参与活动的积极性，我在活动的开始部分设计 了猜一猜”的内容，让同学们猜老师是怎样来学校的，孩子们有的说是骑自行车， 有的说走路，有的说骑电动车，就是没有说坐公交车的。虽然孩子们都猜错了， 但他们都觉得很有趣，这样他们的积极性都被调动了起来， 有了这个基础我们开 始了今天的活动，在接下来的环节我一一条线贯穿，从到车站等车，上车，认识 车辆内部，在车内遵守的文明规则的行为，最后小结这样一个顺序展开这次活动。活动结束后，我进行了反思，在活

8、动的选择目标的制定上方面， 比较适合本 班儿童的年龄特点，小孩子参与活动的积极性很高，目标的完成情况还算理想。 各环节的设计有层次，问题提出的比较清晰，同学们回答问题积极。回答的也很 好，都说出了自己的想法，课堂气氛也很活跃，这是本次活动满意的地方，本次 活动也存在着一些不足之处，有以下几点：1、在提问喇叭的问题时，同学们已 经说到放音乐，教师没有给与肯定，导致孩子的想法回答受限。 2、在小动物让 座的这个环节，教师应该再加上一个问题，都什么样的人我们才让座呢？可以结 合前面 老弱孕病残”这个问题还回答，让同学们更加清楚地理解 让座”这个文明 的行为。3、在基本部分的最后，可以加上一个内容，公交车到站了，小猪要下 车了，下车别忘了对司机叔叔说谢谢，在活动中有学生提出过这个问题， 这样让 活动的主线更加完整，同时培养孩子们的感恩之心。4、在常规方面，本班个别学生在回答问题方面还需要培养， 不抢话，要注意倾听他人讲话，以上就是我对 这次活动优缺点的反思，通过这次活动，我无论是在课前准备方面，还是活动的 进行以及课后的反思，都有了很大的收获，为自己的理论实践方面积累了很多经 验，还是一个很好的学习过程，同时也感觉到了自己教学方面的不断成长， 为成 为一名合格的小学教师打下基础。