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小课题成果介绍推广直播_小课题成果介绍推广过程(2024年11月全新视觉)

内容来源：蜘蛛SEO所属栏目：导读更新日期：2024-11-28

小课题成果介绍推广

小学语文高年级“小练笔”优化设计研究 𐟎𘻨恧›‡ 深入理解核心素养下小学语文高年级大单元“小练笔”作业优化设计的内涵，分析当前现状，明确具体设计内容。通过实践研讨交流活动，进一步完善核心素养的内涵，探索并总结小学高年级大单元“小练笔”作业优化设计的策略和方法，建立高水平的设计体系。以课题研究为引领，借助大单元“小练笔”作业帮助学生深入理解文字材料的深层含义，初步辨识和概括基本的语言现象和文学现象，加深对语言现象和文学现象的认识，发挥成果的辐射作用。 𐟓š 实践研讨开展实践研讨交流活动，探索小学高年级大单元“小练笔”作业优化设计的有效策略和方法。通过交流和研讨，进一步完善核心素养的内涵，提升教师的教学水平和学生的语文素养。 𐟓– 课题研究以课题研究为引领，借助大单元“小练笔”作业帮助学生理解文字材料的深层含义。通过初步辨识和概括基本的语言现象和文学现象，加深对语言现象和文学现象的认识。发挥成果的辐射作用，促进小学语文教学的发展。 𐟓ˆ 课题设计明确小学语文高年级大单元“小练笔”作业优化设计的具体内容，包括作业的设计、实施和评价等方面。通过课题研究，总结出适合小学高年级学生的“小练笔”作业优化设计模式和方法。 𐟏… 成果辐射以课题研究为基础，形成一套完整的“小练笔”作业优化设计体系，为其他教师提供参考和借鉴。通过课题研究成果的推广和应用，提升小学语文教学质量和学生的语文素养。

幼教论文与课题的区别，你真的了解吗？今天在后台收到一个非常有价值的问题，相信很多幼师姐妹们对论文和课题的区别都感到困惑。为了解答这个问题，我将从以下三个方面进行详细解释： 1⃣️ 论文和课题的区别是什么？ 𐟔𔠧 ”究成果的不同 𐟔𘠨–‡：成文、发表、获奖即为成果 𐟔𙠨ﾩ☯𜚦ˆ果形式多样，可以是论文、手册、专利或专著 𐟔𔠧 ”究进展的不同 𐟔𘠨–‡：总结已有教学案例，升华教育理论 𐟔𙠨ﾩ☯𜚩’ˆ对待解决的问题，超前预知，立项后运用研究方法进行验证，但不一定会有期待的结果 𐟔𔠧 ”究周期的不同 𐟔𘠨–‡：从想法到撰写，时间灵活 𐟔𙠨ﾩ☯𜚤𛎧”𓦊奈𐧻“题，包括确定课题、申报、立项、实践、中期、成果检验、结题和成果推广。一般教师小课题周期为一年，市级、省级、国家级课题会更久 𐟔𔠨ጦ–‡结构的不同 𐟔𘠨–‡：包括摘要、关键词、研究背景、研究意义（理论意义/实践意义）、研究内容、反思和参考文献 𐟔𙠨ﾩ☯𜚥Œ…括课题提出的背景、研究意义、理论依据、研究目标、研究内容、研究方法、研究步骤、研究过程、研究成果、存在的问题及下一步目标、参考文献 2⃣️ 论文和课题的含金量如何？不能单纯地以写一篇论文更赚还是写一篇课题更赚来衡量这两个的价值。因为评价论文和课题的标准是不一样的： 𐟔𘠨–‡：区/市/县荣誉、期刊等级（普刊/核心）、第几作者 𐟔𙠨ﾩ☯𜚦˜縷槻“题、区/市/县荣誉、是主持人还是参与人、课题推广范围 3⃣️ 我已经有一个课题申请立项了，但我同时也写了相关的论文，可以吗？当然可以‼️写出来的论文可以成为你课题结题报告中的一部分，而且如果你的论文获奖、发表，就更棒了，它们可以成为你课题成果之一，让你的课题更具有实践意义。以上就是关于论文和课题区别的解答，如果还有什么不明白的，欢迎在评论区询问，我会尽力解答大家的问题。

「高质量建设江苏交通运输现代化示范区」丰县通途公路养护有限公司QC小组荣获2024年度“一等交通运输行业质量管理小组及成果”。近日，根据《关于公布2024年度交通运输行业质量管理小组及成果和质量信得过班组建设典型经验名单的通知》(中交企协质字〔2024〕74号)公布，经中国交通企业管理协会审定，丰县交通运输局下属单位丰县通途公路养护有限公司追求卓越QC小组及其QC课题获得2024年度“一等交通运输行业质量管理小组及成果”荣誉。丰县通途公路养护有限公司QC小组获奖QC课题成果为“提高国省干线沥青路面养护质量合格率”。水损坏是公路沥青路面早期病害的主要形式之一，在国省干线公路养护中，都存在不同程度的水损坏，主要表现形式为唧浆病害。重新铣刨摊铺造价高，同时也对环境造成影响，因此采用聚合物灌浆料注浆方案效果和经济性、环保性更好。近年来，徐州也有公路养护部门试着采用各种注浆料处理唧浆病害，终凝时间长，不易于交通管制，质量保证困难，没有得到实际效果反馈和应用推广。通过此课题，不仅形成可具操作和可推广应用的、做到快速施工快速早强型、易于质量保证的创新先进性处理方案，更可以大大节约养护施工成本。此前该小组已荣获省、市相关荣誉奖项。「奋斗的交通人最美」（拟稿：周伟审核：高楠发布：李慧）@江苏交通

2024年苏州高级职称答辩全攻略 𐟎024年苏州市高级职称答辩即将来临，准备参加答辩的您是否感到紧张？别担心，这里有一份详尽的答辩指南，助您轻松应对！ 𐟔 答辩主要内容： 1️⃣ 简要述职：简要介绍自取得现职称以来的专业技术工作情况，包括业绩成果、表彰、奖励、专利、承担课题、专业技术项目完成、高新技术成果转化、新产品开发及推广、本专业论文发表情况及专题报告等。 2️⃣ 专业答辩：评委将根据评审条件，围绕答辩人提供的业绩材料、论文或专题报告以及其他需要说明的情况，提出若干问题供答辩人员回答。 𐟓 答辩流程： 1️⃣ 自我介绍：时间控制在3~5分钟，介绍姓名、来自哪家公司、学历、毕业院校及专业等。 2️⃣ 资格证书说明：若有其他行业资格证书，如一级建造师、注册安全工程师等，也需要做一个说明，包括获得时间。 3️⃣ 重大项目经历：介绍做过哪些重大项目，什么时候做了什么工程，项目的规模多大，本人在其中承担了哪些部分。 4️⃣ 论文与专利：介绍什么时候在什么期刊上发表了论文，文中主要探讨或解决了哪些问题，以及什么时候获得某项专利，获奖政府、主管部门、行业协会颁发的证书。 5️⃣ 提问环节：评委会根据业绩资料、论文等内容提问，答辩人员需抓住主题，确保思路清晰，实事求是，最后感谢离场。 𐟓… 答辩时间：本年度苏州高级职称答辩时间在8-9月份，破格申以及所学专业与所从事专业不一致的须参加答辩，申报正高级职称则须全员参加面试。面试只有一次，不能参加的视作放弃。 𐟌Ÿ 希望这份指南能帮助您更好地准备答辩，祝您答辩顺利！

研究生生涯中的温暖与收获 𐟌Ÿ 研究生生涯是我人生中一段非常宝贵的经历，真的让我受益匪浅。我的导师从来不会PUA学生，他总是能够理解和开导我们。无论我们遇到什么困难，他都会耐心引导，帮助我们成为健康、多样化的自己。进入课题组后，虽然我刚开始什么都不懂，但导师采取放养式管理，让我们放手去做。即使课题做得再烂，导师也会替我们辩护。每周导师都会定时与我们碰面，还提供饭菜，虽然放养但也时刻关注我们。当我们取得一点小成果时，导师会及时安排杂志发表，确保我们顺利毕业。在外漂泊节假日不回家也没关系，导师家的大门永远为我们敞开，还能吃到丰盛的大餐。课题组的师姐们也非常无私，总是乐于帮助我们。即使我们什么都不懂，师姐们也会亲手教我们。再苦再累，大家都会一起分担。师姐们就像光一样存在，虽然有年龄差距，但我们之间从来没有隔阂、嫉妒、竞争和小心思。我还遇到了一位能干的同门，他总是乐于帮助每一个需要帮助的人。离开课题组后，虽然相遇的机会会越来越少，经历的事情也会慢慢淡去，但我们都在各自的生活轨道里努力生活。希望他们都能成为行业之星，早日成为学界大牛。

国家级科研成果奖：你的科研成果也能获奖！嘿，大家好！今天给大家介绍一个超级棒的机会——国家级科研成果奖！无论你是教育、医学、建筑、经济、农业、档案还是思政领域的科研人员，都有机会拿到这个奖项。盖章单位可是中国教育科学研究院哦，绝对权威！这个奖项包括一张证书、一份通知和一份证明，简直是科研人员的梦想。想象一下，你的研究成果得到了国家级的认可，是不是很酷？获奖通知最近，中国教育科学研究院发了一个通知，说他们要征集2021年度的科研成果。具体来说，他们希望收到学前教育、小学全科、初中全科、高中全科、职教及大中专院校全科等各个领域的科研成果。如果你有相关的成果，赶紧报名吧！参评条件热爱工作，有正确的教育思想和新的教育理念，业务素质好，教学能力强，教学有特色。在技术创新、科研研究、技术开发、推广应用先进科学技术成果等方面有显著贡献。必须是相应学科的现任在职教师，并且有从教五年以上的经历。评选办法各地市教育局（教研室）、企事业单位要认真组织相应工作人员参加评选活动，并严格选拔程序，层层选拨。参加科研成果评选活动的人员，必须在规定的时间内将参评的成果案、视频、教学设计、实验比赛、课题结题等教科研成果上传到指定平台。结语所以，不管你是老师还是科研人员，只要你认真履行工作职责，爱岗敬业，技术创新，都有机会拿到这个国家级奖项。赶紧行动起来吧，说不定下一个获奖的就是你！𐟒ꊊ如果你有更多问题或者需要更多信息，欢迎留言讨论哦！

1.⠨𛷦 ‡准方面：破除“唯论文、唯学历、唯奖项、唯‘帽子’”倾向：更加注重实际工作能力、业绩成果和临床实践等。例如，对于基层医疗卫生机构人员，可能不做科研论文硬性要求，重点评价其解决实际问题的能力；市级医疗机构人员按照临床为主、科研为辅进行分类评价；省级三甲医疗机构和公共卫生机构的人员，则在考查解决医学复杂疑难问题的基础上，重点评价医学科研创新能力。全面实行成果代表作制度：将卫生专业技术人员的代表性成果作为职称评审的主要内容，代表作可包括项目报告、研究报告、技术报告、病案分析资料、医疗卫生新技术推广使用报告、临床试验报告、成果转化案例、临床病案、特殊病案、手术视频、护理案例、流行病学调查报告、应急处置情况报告、卫生标准、技术规范、指南共识、科普作品、论文论著、专利、课题项目、成果奖励等。 2.⠨Œ称体系与衔接方面：与职业资格制度有效衔接：明确参加特定的执业资格考试取得相应资格，可视同取得相应职称。比如取得执业助理医师资格，可视同取得医士职称；取得执业医师资格，可视同取得医师职称等。完善跨系列晋升机制：已取得且已聘任其他系列职称的人员，因工作岗位变动，从事相关专业技术工作达到规定要求，可转评同级别其他专业职称；在医学高等院校中承担医学教学任务，且已具有教学系列高级职称的专业技术人员，达到规定要求，可申报兼评卫生系列高级职称。 3.⠨𛷦œ𚥈𖦖𙩝⯼š 以考代评：医、药、护、技初中级职称列入全国卫生专业技术资格统一考试的专业，全部实行以考代评，考试实行全国统一考试，高级职称采取考试和评审相结合的方式评价。部分地区可能会进一步扩大以考代评的专业范围。 4.⠨Œ称评审管理方面：加强医德医风考核：坚持把政治品德和职业道德放在评价首位，用人单位建立健全医德医风考核制度，将是否利用职务之便索要、非法收受财物或牟取其他不正当利益等行为纳入考核范围，实行学术造假“一票否决制”。下放评审权：部分地区将中小学高级及以下专业技术资格评审权下放给各市县和具备条件的学校，由各市县自主组织评审、按岗聘用，主体责任由各市县承担。优化岗位管理：自主评聘单位根据不同岗位的职责和目标任务，制定岗位说明书和评聘标准，细化岗位管理，明确岗位比例和数量，向紧缺岗位和一线岗位倾斜，并建立完善单位聘期考核制度，将考核结果作为晋升、续聘、低聘、解聘的主要依据。 #职称评审#

教师评职称推荐表填写指南 𐟓š 教师在评职称时，需要填写两个重要的表格：评审表和推荐表。这两个表格都非常关键，下面是一些填写建议： 𐟓– “班级管理、育人情况与实效” 这部分需要围绕“立德树人”的理念，简要总结任教以来的育人情况（特别是近年的）。具体包括本人的育人理念、方法和成效，突出亮点，如班级和个人的荣誉、承担的德育活动、数据和育人案例等。 𐟓š “课程教学取得的成效” 这部分需要简要总结任教以来的教学情况（特别是近年的），包括本人的教学理念、教学风格，以及减负、激趣、提质的做法和成效。还要突出亮点，如所带班级的教学成绩（用数据说话）、个人在教学技能比赛方面的获奖情况、辅导学生比赛获奖情况等。 𐟓™ “教研科研取得的实效” 这部分需要简要总结任教以来主持或参与的教科研情况，重点突出课题研究和成果的推广应用情况。具体包括：（1）做了什么（课题+项目）？（2）怎样做（本人是什么角色，承担什么任务）？（3）有什么成果（结题、获奖、论文发表，有什么突破等）？（4）是否得到推广应用（推广范围、人数、效果）？ 𐟓š “示范引领取得成效” 这部分需要简要总结任教以来承担（参与）的各级教研活动，以及结对子及培养效果（培养对象取得怎样进步，获奖情况）。还要说明是否工作室主持人或核心成员，发挥了什么样的作用。如果是行政人员、科组长、备课组长，如何有计划、抓落实（如上示范课、组织磨课、同课异构等），效果如何（有例子、有数据更佳）。希望这些建议能帮助你更好地填写推荐表，祝你评职称顺利！

暑期三下乡社会实践，你能申请哪些奖项？作为一个参加过6次三下乡社会实践的老学长，我给大家总结了一下，仅三下乡就能拿到的一些奖项。校级奖项 𐟏… 校级优秀团队：团队配置合理，责任分工明确，注重团队合作，有凝聚力。社会实践方案主题鲜明，内涵丰富，具有可推广性和创新性。调研课题具有现实意义，实践取得了显著成果。新闻宣传情况良好，受到省级以上媒体报道和关注，特别是团中央“创青春”官方微信平台、“安徽学联”官方微信平台。校级优秀调研报告：调研报告质量高，数据详实，分析深入。校级优秀个人：个人表现突出，积极参与社会实践，取得显著成果。志愿时长：参与志愿服务时间较长，表现优异。省级奖项 𐟏† 省级优秀团队：评选标准与校级类似，但相对更简单一些。团队需配置合理，责任分工明确，注重团队合作，有凝聚力。社会实践方案主题鲜明，内涵丰富，具有可推广性和创新性。调研课题具有现实意义，实践取得了显著成果。新闻宣传情况良好，受到省级以上媒体报道和关注，特别是团中央“创青春”官方微信平台、“安徽学联”官方微信平台。省级优秀个人：较难获得，名额较少。需要在社会实践中有突出表现，获得省级认可。希望这些信息对大家有所帮助，祝大家在三下乡社会实践活动中取得好成绩！

广东建筑工程师们，初级职称评定指南来啦！嘿，广东的建筑工程师们，初级职称评定的机会来啦！今天咱们就来聊聊初级工程师的那些事儿。初级阶段：技术员 & 助理工程师 𐟓˜ 技术员资格起点：只要你拥有大学本科学历或学士学位，或者大专和中职学历，并且累积了1年的职场经验，就可以申请技术员职称。新入行的小伙伴们，这个阶段对你们来说非常友好，没有什么特定的成果要求。助理工程师教育与经验：如果你是硕士或双学位毕业生，那恭喜你，直接可以申请助理工程师。本科或学士学位的同学们需要1年的职场历练，大专生则需要4年的技术员经验，而中职学生则需要6年的技术员经验。这个阶段更侧重于个人成长和经验累积，没有硬性成果指标。中级阶段：工程师 𐟓˜ 资格门槛博士学历：只需半年职场经验硕士：需在助理工程师职位后2年本科/学士学位：需4年助理工程师经验专科生：同样需4年工程类硕士专业学位：仅需助理后1年业绩亮点：参与中、小型项目，有效推广新技术。在新产品开发、技术中心建设等方面展现贡献。学术贡献：出版个人贡献达标的专著、著作、译著；或在学术刊物上发表论文、技术分析报告。高级阶段：高级工程师 & 正高级工程师 𐟓˜ 高级工程师资历要求：博士需2年职场经验；硕士/本科/学士学位者需工程师职位后5年；工程类博士专业学位者，仅需1年。业绩卓越：主导大型项目，创新技术推广成效显著。在新产品开发、实验站建设等领域取得显著成就。学术造诣：发表更多个人贡献的专著、著作、译著；在学术刊物上发表至少2篇论文。正高级工程师资历：大学本科学历以上，高级工程师职位后5年。业绩：主导并完成重大工程或科研课题，引领创新潮流。新技术、新工艺应用效果突出。学术权威：撰写高价值专项技术分析报告，字数不少于3000字；发表更多个人贡献的专著、著作、译著，论文发表要求更为严格。现在你是不是对建筑工程师职称评定条件更清楚了呢？一起努力，迈向更高的职称吧！𐟒ꀀ

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