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推广全民数字技能新上映_看广告赚钱一天50元(2024年12月抢先看)

内容来源：蜘蛛SEO所属栏目：导读更新日期：2024-12-02

推广全民数字技能

10月13日，由广州市人力资源和社会保障局主办，海珠区人力资源和社会保障局、海珠区总工会承办的广州市第十届产业人员职业技能竞赛（人工智能与数字经济专项）在广东省全民数字素养和技能培训基地（广东女子职业技术学院海珠校区）举办。广州市产业人员职业技能竞赛作为“以赛促学、以赛促训、以赛促建、以赛促才”的重要赛事平台，已连续举办了9届，有效推动行业技能人才队伍实现由“专业人员”向“专业人才”转变，由“一般人才”向“高级人才”转变。本届竞赛的人工智能与数字经济专项，设置网络与信息安全管理员、信息通信网络运行管理员两个工种，以国家职业技能标准（三级）为依据制定评判标准，并结合实际工作适当增加新技术、新规范和岗位实际操作等相关内容。竞赛自启动以来就受到了广泛关注和热烈响应，吸引来自各类企业、职业院校的近百名人工智能与数字经济领域的人才报名参与，最终将评选出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优胜奖多名。作为本届竞赛的承办方，海珠区十分重视赛事的举办和推广工作，将其作为推动区域高质量发展的重要契机和展示海珠风采的重要平台。为提升劳动者技能、实现产业就业，海珠区制定实施职业技能提升行动计划，经过三年的扎实推进，构建的政府引导，企业、职业（技工）院校和各类职业培训机构、产业技能人才协力参与良性运转的技能人才培养长效工作机制已日趋完善。人工智能与数字经济专项技能竞赛抽签多元载体建设让培训主体“动”起来海珠区人社局坚持产业导向、产业标准，大力开展技能人才评价工作，不断加强职业技能培训载体建设，多措并举激发培训主体内驱力。一方面，完善技能人才评价制度。推动建立以市场为导向、以企业等用人单位为主体、以职业技能等级认定为主要方式的技能人才评价制度。引导辖内22家企业自主开展技能人才评价、19家社会培训评价组织承接社会化技能等级认定，鼓励区内职业技能自主评价企业和社会评价机构开展高级以上人才评价。2023年为重点行业产业培养输送高技能人才3070名。另一方面，搭建企业人才培训平台。鼓励辖内15家企业建立培训中心，充分发挥企业培训主体作用，着力培养适应企业长远发展需要的高技能人才。依托企校“双基地”“双导师”资源，建设具有工学一体化特色的培训场所和师资队伍，多平台多载体推行企业新型学徒制培训。2021年至今，成功开展了交通装备、纺织服装等近20个领域的学徒制培训，覆盖工种近30个，培训超1700人。除此之外，还发挥示范基地引领作用。支持区内15家院校、培训机构、企业培训中心等单位建设涵盖人工智能与数字经济、交通装备、餐饮服务等产业领域培训示范基地，围绕产业链打通招生、培训、评价、就业的技能人才供应链，与多家企业建立战略合作伙伴关系，促进产业链与技能人才供应链有效融合。依托基地等载体积极实施“粤菜师傅”“南粤家政”工程，充分发挥示范基地引领作用，为海珠区输送高技能、高质量的符合市场需求的人才。2021年至今广泛组织社区居民、家政从业人员，开展粤菜师傅培训3125人次，南粤家政培训26826人次。粤菜师傅就业实训基地职业能力提升让技能人才“飞”起来海珠区人社局以大力弘扬劳模精神和工匠精神为核心，积极推动企业打破技能人才上升“天花板”，充分发挥高技能领军人才引领带头作用，进一步增强企业自主创新能力和核心竞争力。一方面，建立企业首席技师制度。以专项补贴为切入口引导企业采取“自主建立、自主评定、自主管理”的形式设立企业首席技师制度，选树在技术革新、生产攻关、带徒传技等方面较大贡献的优秀高技能人才，2021年至今已培育认定涉及人工智能与数字经济、交通装备、生物医药、餐饮服务、纺织服装5个行业的海珠企业首席技师11名。激励海珠企业首席技师以“导师带徒”工作为抓手，以“传帮带”为实践形式，持续带领超400名徒弟成长为企业核心技术骨干，并获得多项国家专利与各级政府、行业协会奖项和荣誉称号，如“广东省技术能手”“广州市技术创新能手”“中国十佳时装设计师”等，为企业发展注入强劲动力。另一方面，助力技能人才彰显风采。职业技能竞赛是培养和选拔高技能人才的重要途径，也是推动高技能人才队伍建设的重要抓手。近3年海珠区先后举办“南粤家政”“数字技能”职业技能竞赛，以赛促训、以赛促评，开设养老护理员、育婴员、家政服务员、计算机程序设计员、电子商务师、网络与信息安全管理员等工种项目，共有126名选手通过比赛获评高级职业技能等级证书。为发挥劳模工匠示范引领和骨干带头作用，全区已建成省级劳模和工匠人才创新工作室1个，市级劳模和工匠人才创新工作室6个，区级工匠人才创新工作室33个，有5人参加广东省职工职业技能竞赛获第一名，被授予“广东省五一劳动奖章”称号，彰显新时代技能人才硬实力，为促进海珠区经济社会高质量发展提供有力的技能人才支撑。人工智能与数字经济专项技能竞赛公益培训服务让技能培训“活”起来海珠区人社局通过线上线下双线并行的方式，全面升级技能人才培养模式，为辖内群众、技能人才提供更即时、更匹配的职业技能培训服务。一方面，插上数字化技能翅膀。携手“珠事通”小程序上架涵盖数字技能、粤菜师傅等152余门线上职业技能培训课程，并结合线上职业指导、创业指导服务为辖内有技能培训需求的群众提供全面、即时的线上培训平台。自上线以来，课程点击量突破23656次。同时，依托培训机构开设腾讯社群运营基础、大数据系统运维等数字领域工种的技能培训课程，2021年至今，培训考核通过学员达14709人。另一方面，打造公益培训金名片。面向海珠区主导产业、传统优势产业和战略性新兴产业的各类高层次人才、企业首席技师和技术骨干，公开征集聘任47名海珠产业导师。充分发挥人工智能与数字经济、生物医药与健康、数字创意等产业领域导师传帮带作用，向区内产业技能人才开展公益培训。2021年起，已举办公益培训超170场。海珠区人社局相关负责人表示，未来将持续挖掘、利用各类院校、职业技能培训机构、企业等社会资源，不断优化数字资源供给、丰富数字技能培训服务，激发广大民众投身数字经济热土的热情和信心。同时，借助申报广东省公共就业服务能力提升示范项目的契机，聚焦产业就业需求，健全终身职业技能培训制度，促进劳动者高质量充分就业，助推人工智能与数字经济产业等重点产业可持续发展。文｜记者李春炜通讯员吴婵娟郑秋彤图｜通讯员供图发布于：广东

北京终身学习周：数字赋能全民学习北京市将在11月下旬启动全民终身学习活动周，旨在通过一系列区域特色教育活动吸引市民广泛参与。市教委将联合相关部门打造终身学习数智化服务平台，促进跨区域、跨层级的学习资源整合与共享。活动周的主题为“让学习成为一种生活方式”，各区教育部门和高等院校将创新开展社区教育游学项目。利用博物馆、科技馆、文化馆、剧场等公共文化设施，结合红色文化、非遗体验等区域特色资源，开展沉浸式学习实践活动。各区还将推动社区、企业、机关开放文化、教育、科技等学习资源，提供多层次的技能培训和闲暇教育活动，为市民就近就便学习创造更多条件。数字赋能全民学习是活动周的亮点。北京市学分银行系统将推进个人终身学习账户建设，形成个人终身学习数字档案，支持各类学习成果的认定、累积和转换。国家开放大学终身教育平台、全国老年教育公共服务平台、京学网、市民云学堂等平台汇聚了一批数字化学习资源，将开设智慧助老课程，打造友好、多终端学习界面。本市还将持续开展老年数字阅读推广工作，扩大大字版、有声图书资源供给，优化公共文化设施无障碍阅读环境，提供全媒体多终端学习渠道。此外，本市还将搭建终身学习成果交流展示平台，开展终身学习品牌项目、社区教育特色项目、老年学习示范校巡展活动，组织“首都市民学习之星”进校园、进社区、进企业，营造浓厚学习氛围。

「2024年湖南省全民数字素养与技能提升月」【数字普惠智“绘”湖南】数字赋能，全民共享。在数字化浪潮席卷全球的今天，湖南省正以实际行动响应国家号召，全力推动全民数字素养与技能提升，11月28日，2024年湖南省全民数字素养与技能提升成果交流会举行，这场数字素养的盛宴不仅展示了湖南省在数字化进程中的丰硕成果，更激发了全民共建网络强省和数字湖南的热情与活力。网页链接

【北京将设立个人终身学习账户，支持各类学习成果累积转换】11月下旬，北京市全民终身学习活动周将启动，推出系列区域特色教育活动，吸引市民广泛参与。市教委将协同相关部门打造终身学习数智化服务平台，推进跨区域、跨层级的学习资源整合与共享开放。此次学习周主题为“让学习成为一种生活方式”。各区教育部门、高等院校等将创新开展社区教育游学项目，利用博物馆、科技馆、文化馆、剧场等公共文化设施，结合红色文化、非遗体验等区域特色资源，开展沉浸式学习实践活动。各区还将推动社区、企业、机关开放文化、教育、科技等学习资源，提供多层次的技能培训、闲暇教育活动，为市民就近就便学习创造更多条件。数字赋能全民学习是学习周亮点。北京市学分银行系统将推进个人终身学习账户建设，形成个人终身学习数字档案，支持各类学习成果的认定、累积和转换。国家开放大学终身教育平台、全国老年教育公共服务平台、京学网、市民云学堂等平台汇聚了一批数字化学习资源，将开设智慧助老课程，打造友好、多终端学习界面。本市还将持续开展老年数字阅读推广工作，扩大大字版、有声图书资源供给，优化公共文化设施无障碍阅读环境，提供全媒体多终端学习渠道。本市还将搭建终身学习成果交流展示平台，开展终身学习品牌项目、社区教育特色项目、老年学习示范校巡展活动，组织“首都市民学习之星”进校园、进社区、进企业，营造浓厚学习氛围。（北京日报）

数字经济：通往共同富裕之路，而非不公之源在当今时代，数字经济已成为经济发展的关键力量，它本应是全民走向共同富裕、践行社会主义核心价值观的重要依托，是国家的基本国策方向，绝不应沦为个别公司独大、侵犯公民权利和制造矛盾的祸根。数字经济政策制度以共同富裕为目标，旨在让全体人民共享发展成果。它通过创造新的就业机会，从数字技术研发到应用推广，从平台运营到相关服务产业，为不同技能和教育水平的人打开了就业之门。同时，数字经济推动了产业升级，传统产业在数字化转型中焕发生机，提高了生产效率，增加了产品附加值，从而在更广泛的层面上提升了社会财富总量。这是符合社会主义公平正义价值观的积极发展路径。然而，当数字经济被个别公司垄断，问题就接踵而至。这种垄断可能会限制创新，新的创业者和小企业被排挤出市场，因为他们无法与拥有海量数据和强大技术优势的巨头竞争。这不仅损害了经济的活力和多样性，更侵犯了公民平等发展的权利。而且，数据滥用现象可能会出现，消费者的隐私信息得不到保障，成为被利用的对象，公民的基本人权受到威胁。这些行为所引发的社会矛盾，将破坏社会的和谐稳定，与共同富裕的目标背道而驰。因此，政府在制定和完善数字经济政策制度时，要强化监管力度。要防止个别公司的无序扩张，通过反垄断等措施维护公平竞争的市场环境。同时，要加强对公民数据权益的保护，明确数据使用规则，让数字经济在法治的轨道上健康发展。只有这样，数字经济才能真正成为实现共同富裕的利器，成为彰显社会主义核心价值观的积极力量，为每一个公民创造更加公平、富裕、和谐的社会环境，让我们在数字浪潮中携手共进，而不是在矛盾和不公中徘徊。

#全民数字素养100问大挑战#【新媒体从业者必备的数字化技能？】在数字化飞速发展的时代，提升数字素养和技能已成为我们每个人的新任务！准备好迎接挑战了吗？“争做‘云南数字达人’全民数字素养100问大挑战”是由中共云南省委网信办指导策划的数字素养知识科普产品，内容包括数字生活、数字学习、数字工作三个方面，每一问都聚焦数字时代中衣食住行发生的新变化，旨在帮助大家更好地适应数字社会，享受数字生活带来的便利。让我们携手共进，争做“云南数字达人”，共同迎接数字时代的美好未来！

短视频直播生态趋势：就业创业新机遇今天给大家带来一份关于短视频直播生态趋势的深度报告，旨在梳理短视频直播的发展趋势，为相关从业人员提供参考。带动普惠型就业创业 𐟓ˆ 短视频直播已经成为数字生产力，80%以上的传统职业开始向视频化转型。数字职业化带动了全新的数字化就业，首次标注的97个数字职业中，短视频直播平台覆盖了92个。短视频直播也成为提升全民数字素养与技能的重要学习平台。促进高质量充分就业 𐟒𜊊短视频直播行业的发展不仅扩大了就业规模，还缓解了就业总量的压力。通过高效均衡配置人力资源，促进城乡人力资源的合理配置，赋予更多人普惠普适的就业创业机遇，拓展普通人的就业机会。打造青年友好型就业 𐟑把短视频+直播行业的蓬勃发展为青年就业带来了新的机遇。老铁站等平台加大对内容生态及主播成长的投资，并持续帮助青年扩大就业范围，提供新的职业选择。由于文章篇幅有限，只能分享部分内容。感兴趣的小伙伴可以阅读原文，原文已备好，随时来取~

【全面提升公民数字素养契合时代需要】日前发布的《全民数字素养与技能发展水平调查报告（2024）》显示，我国六成以上公民具备初级及以上数字素养与技能，数字素养与技能水平和区域经济发展态势相符。各年龄段人群数字素养与技能发展态势持续向好，我国劳动者适应数字时代职业发展需要的能力逐步增强。　　党的二十届三中全会强调，要深入实施国家教育数字化战略。近年来公民数字素养的提升与教育强国建设中数字教育政策的发布和实施紧密相关。2021年中央网络安全和信息化委员会印发《提升全民数字素养与技能行动纲要》，界定数字素养是“数字社会公民学习工作生活应具备的数字获取、使用等一系列素质与能力”，并给出了数字素养的基本框架结构。2022年9月召开的联合国教育变革峰会发布《确保和提高全民公共数字化学习质量行动倡议》，呼吁世界各国充分利用数字技术优势赋能教与学。在推进教育数字化进展和世界数字教育大会筹备进程中，我国基础教育领域一体化推进了基础教育数字化建设与应用，数字化基础条件明显改善。2023年初，我国中小学（含教学点）互联网接入率达到100%，师生的数字素养和应用能力得到大幅提升。经过过去几年国家教育数字化战略行动的实施，我国的数字资源建设应用和数字素养培养都取得了明显进步。根据中国教育科学研究院在2024年世界数字教育大会上发布的全球数字教育发展指数和《中国智慧教育发展报告（2023）》，我国的数字教育发展指数排名从第24位跃升到第9位。　　提升公民数字素养具有多方面的重要意义。首先，有利于在数字时代拓宽信息获取渠道，促进人的全面发展。数字素养与技能涉及教育、医疗、就业等诸多公共服务领域，包括购物消费、居家生活、旅游休闲、交通出行等各类场景，涵盖家庭、社区、城市、乡村等多个空间。提升数字素养，能够提高人们在不同场景下使用数字技术和工具的能力，推动全民共享数字红利。其次，有利于提升人力资本水平、打造数字经济新优势。《中国数字经济发展研究报告（2024年）》显示，2023年，我国数字经济规模达到53.9万亿元，数字经济占GDP比重达到42.8%，数字经济增长对GDP增长的贡献率达66.45%。数字经济成为稳增长促转型的重要引擎，数字技术和实体经济融合深入推进，数字企业创新发展动能不断增强。提升全民数字素养与技能，有助于提升劳动者就业创业能力，还能够做大做强我国数字经济，推动数字经济高质量发展。再其次，有利于弥合数字鸿沟，促进全民共建共享共同富裕社会。尽管近年我国数字化建设进展迅速，但还是不可避免地存在一些区域和群体差距，尤其是60岁以上老年人口的互联网普及率和应用率与全国平均水平存在较大差距。数字红利时代，关注农村和偏远地区人群、老年人等特殊群体需求，能整体提升人民群众的获得感和幸福感。　　我国数字素养与技能发展水平逐步提升。不同年龄段公民数字学习能力持续增强，不同行业职业群体数字技能稳步提高，特殊群体的数字适应力也显著增强。尽管我们已取得了斐然的成绩，但还不能松懈，要继续抓住教育强国建设契机，将全面提升公民数字素养作为一项重要任务来落实。2024年2月，中央网信办、教育部等四部门联合印发《2024年提升全民数字素养与技能工作要点》，明确到2024年底，我国全民数字素养与技能发展水平迈上新台阶，数字素养与技能培育体系更加健全，部署了培育高水平复合型数字人才、全面提升师生数字素养与技能、培育高水平数字工匠等17项重点任务。未来提升公民数字素养，应从强化社会数字科普、夯实学校数字教育、深化数字技术创新等方面多管齐下。　　强化数字教育平台和课程体系建设至关重要。教育数字化转型是重构教育价值、促进教育公平、提升教育质量的重要机遇，也是促进技术与教育深度融合的中心载体。我们要基于互联网构建超大规模、高速有序的数字教育资源共享体系，打破各地现有教育发展水平差异和空间阻隔，实现师资、课程等优质资源在城乡、区域、学校之间的持续有效流动，让每位学习者都享有接受优质教育的机会。未来应加强数字平台建设和资源整合，建立健全数字教育课程规范、操作细则及评价标准，加强数字资源课程的适用性、效率性和可操作性。　　加强数字教育师资建设势在必行。2022年11月，教育部发布了《教师数字素养》行业标准，给出了教师数字素养框架，规定了数字化意识、数字技术知识与技能、数字化应用、数字社会责任、专业发展等5个一级维度、13个二级维度和33个三级维度的要求，用于对教师数字素养的培训与评价。上述标准的出台对于扎实推进国家教育数字化战略行动，完善教育信息化标准体系，促使教师利用数字技术优化和创新教育教学活动，起到了积极促进作用。我们应加强教师的数字素养培训，同时将数字资源也作为一种替代性师资进行综合配置，利用信息技术更新教育理念、优化教育模式。　　我们要以中共中央、国务院印发的《数字中国建设整体布局规划》为引领，将加强数字技术创新作为构筑国家竞争新优势的有力支撑，加快数字技术创新应用。一是构筑自立自强的数字技术创新体系，二是筑牢可信可控的数字安全屏障。同时，在人工智能技术大发展的时代，瞄准世界科技前沿，提高人工智能领域科技创新和人才培养水平，把握其技术属性和社会属性高度融合的特点，利用其促进科技创新和培育新型劳动者的双重效应，实现社会生产力的整体跃升，为教育强国建设作出积极有力的贡献。（作者彭妮娅系中国教育科学研究院副研究员）

电动冲浪板：水上运动的全新体验随着全民健身的热潮席卷各种陆上运动，水上运动也迎来了新的挑战。动力冲浪板运动以其独特的魅力，成为了适合全民推广的水上运动项目。与滑雪相似，这项运动甚至适合5岁的孩子参与。学习动力冲浪板并不需要游泳技能，也不需要前往有浪的海边。最低的入门门槛只需一块冲浪板和至少40公分深的水域。电动冲浪板是一种新兴的、环保的、高性能的水上运动。Moovi电动冲浪板采用优质的碳纤维材料制成，配备了具有国际专利的螺旋桨技术，由电动汽车驱动系统研发团队研发。其独特的外形设计灵感来源于赛车和飞行器，巧妙地降低了水面阻力，减少了能量损耗，并保证了在波浪中的稳定性。无论面对何种水面状况，骑手都能自由驰骋，挑战波浪，享受无限乐趣。电动冲浪板改变了传统冲浪方式对水域和天气的依赖，降低了这项惊险刺激运动的入门门槛，为热爱冲浪的人们提供了极致的冲浪体验选择。

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