如何推广小学教材书直播_《课程教材教学》杂志(2024年12月全新视觉)
汉字艺术美育:点亮文化自信的璀璨明珠 2024年,汉字艺术美育事业在全国乃至海外范围内焕发出新的光彩。这主要得益于其深厚的中国文化底蕴,以及在全国乃至海外的广泛传播与推广。汉字艺术美育旨在深入贯彻习近平总书记关于美育教育及文化自信的重要讲话精神,探索中国美育教育现代化的新形态及发展路径。 为了践行这一核心理念,刘赟老师从汉字艺术绘画美育的方向入手,深入溯源中华文化,通过讲述中国故事、画好中国汉字艺术画,弘扬中华美育精神,让青年一代在美的熏陶中健康成长。 汉字艺术绘画是一种以汉字作为艺术表现对象和视觉空间构架的创作形式。它通过对汉字的解构和形式的转化,结合中国传统文化和当代绘画形式,进行综合表达。这种艺术创作形式强化了汉字在视觉艺术中的各种可能性,是一种二度创作的艺术。每一幅作品都蕴含着丰富的文化内涵和教育意义,不仅是一种美育形式,更是一种文化传承与创新的方式。 目前,汉字艺术美育的理念和方法已经得到了更广更深的传播,通过线上线下的教学双路径,全国很多中小学和艺术培训机构乃至海外地区,都已将汉字艺术美育作为美育教育的特色课程。特别是汉字艺术美育教材参考书“24节气篇”在实际教学和学习中的广泛应用,为汉字艺术美育事业的深入发展提供了有力支撑。 汉字艺术美育事业的蓬勃发展,是中国传统优秀文化在新时代的创新性发展和创造性转化的生动实践。在建设文化强国的时代背景下,汉字艺术美育事业必将为中华文化的传承与发展贡献新的力量。
早期阅读的那些事儿 早期阅读,这个概念在最近几年才逐渐流行起来。随着80后、90后逐渐成为家长,大家的教育水平提高了,越来越多的家长意识到阅读的重要性。于是,早期阅读的概念也就应运而生。 早期阅读对孩子的认知发展有很大的帮助,包括语言能力、逻辑思维能力、想象力和注意力等方面。很多家长都明白这一点,所以愿意给孩子买很多书。于是,各种大V推荐的书单、电商平台的销量排行榜上的书,都被纷纷搬回家。城市的孩子们图书拥有量真是让人惊叹。 然而,实际情况却并不乐观。中国的绘本市场还不够成熟,绘本的质量参差不齐,买回来的书孩子们也不一定喜欢。当我踏入绘本馆这个行业时,接触了一些家长,发现他们仍然有一些疑问:小朋友不认字怎么读书?学校老师会教孩子读书,为什么一定要自己陪他读?幼儿园有书,小学也有书,为什么要再买书,借书读不行吗? 说到这里,我才突然明白,其实全民阅读的概念虽然一直在提,但并没有真正深入人心。绝大多数家长认为“早期阅读”是“可选消费”,而非“必选消费”。他们看到的都是各种宝妈入坑的经历,觉得早期阅读是必须做的,但实际上并没有真正意识到什么是早期阅读,怎么开始早期阅读! 对于早期阅读,大多数家长存在很多误区。有的拿绘本当教材,有的拿绘本做超前识字,甚至超前写字。总之,他们一定要有一个目的,而且一定要让孩子体现出来。或许是家长之间的“内卷”造成了这种局面吧! 本文记录了一些最近的心得感受。如果我说错了,欢迎大家评论批评,我会立即改正。希望我们能为全民阅读推广出点微薄的力量!
【推广普及国家通用语言文字的几个着力点丨观点】推广普及国家通用语言文字是铸牢中华民族共同体意识的现实需要。要在丰富出版内容、开展文化活动、加强人才培养、营造社会环境等方面着力,以语言相通促进心灵相通、命运相通。 出版内容精品化 优化教材内容。要全面推行使用国家统编教材,积极推动中华优秀传统文化和革命传统进中小学课程教材,遴选蕴含核心思想理念、中华人文精神和中华传统美德的中华优秀传统文化内容和载体形式,把反映革命传统重要人物事迹、重大事件、伟大成就、重要论述作品、节日纪念日、故居遗址遗物、馆藏文物等适宜内容纳入课程教材,为学生成长培根铸魂。 提升出版质量。加强出版队伍建设,提高出版从业人员的专业水平和社会责任感,合理、科学地将各民族共有共享的中华文化符号和形象融入国家通用语言文字出版物。完善监督机制,定期对出版物的质量和效果进行监测和评估,及时总结经验和发现问题,不断提升出版物内容质量。 创新出版形式。既要重视报纸、杂志、图书等传统纸质出版物,也要运用信息技术,推出音频、视频等形式的产品,开发“互联网+”等学习模式,将语言学习材料和网络学习工具有机结合起来。 开展系列文化普及实践活动 丰富活动类别。开展语文知识竞赛、汉字拼写大赛、普通话水平竞赛等活动,融入唐诗、宋词等中华优秀传统文化符号,激发各族群众学习和使用国家通用语言文字的积极性。以文化讲座、沙龙等形式,推动中华优秀传统文化进社区、进校园等,引导各族群众尤其是青少年深刻认识学习使用国家通用语言文字的重要意义。举办文化符号展览展示活动,如,用国家通用语言文字对各地特色民俗活动、文化遗产、艺术品等进行展览展示,以群众喜闻乐见的形式推广普及国家通用语言文字。 重视学校教育。各级各类学校要推动中华优秀传统文化进课本、进课堂、进校园,提高学生规范使用国家通用语言文字的能力,让更多学生了解国家通用语言文字的起源发展、结构特点、表达规律等,提升熟练运用国家通用语言文字的能力。同时,要引导各族学生正确认识中华文明多元一体,在文化上相互尊重、相互学习。 积极开展“推普周”活动。“普通话宣传周”是推广普及国家通用语言文字的重要举措。各地要结合实际,积极举办语言文字事业光辉历程展览、推广普及国家通用语言文字典型案例征集、非遗传承人进校园等特色宣传活动,发挥学校、普通话推广基地等的辐射带动作用,充分利用信息化手段,开展线上线下宣传教育活动,扩大宣传教育覆盖面和辐射范围。 加强专业教育培训人才队伍建设 提高专业教育水平。相关部门要加大支持力度,挖掘各地推广普及国家通用语言文字的典型案例,加强国家通用语言文字学习资源、测评体系和培养平台建设。各地要着力培养国家通用语言文字教育人才,提高基层干部、社区管理人员、景区导游等工作人员使用国家通用语言文字的能力,为各族群众提供高质量的国家通用语言文字教育服务。 加强学校教师培训和指导。学校是学习国家通用语言文字的重要场所。教师不仅是使用教材的主体,也是传播中华优秀传统文化的重要力量。要面向民族地区、农村地区中小学和幼儿园教师开展培训,提高教师使用国家通用语言文字的核心素养和教学能力。常态化组织教师培训,引导教师将国家通用语言文字和中华优秀传统文化教育教学相结合。充分发挥各级各类教育机构、社会团体、专家学者等在推广普及国家通用语言文字方面的作用,为各级各类学校提供更多的资源和支持。 注重部门协同。相关部门要加强协调合作,充分整合资源,积极探索多渠道开展语言教育培训的新举措。如,整合专业人才资源,共同建立语言人才库;借助数字技术,拓展语言学习和培训渠道,提升教育普及效果等,共同推动高素质语言文字人才队伍建设工作。 营造良好的社会环境 优化语言环境建设。将各民族共有共享的中华文化符号和形象与国家通用语言文字相结合,有机融入社会环境,营造良好的语言文化氛围。重视语言景观建设,广播、电影、电视用语用字,公共场所的设施用字,招牌、广告用字,企业事业组织名称,在境内销售的商品的包装、说明等,应当以国家通用语言文字为基本的用语用字。 建立语言服务志愿队伍。在民族地区、农村地区建立社区(村)语言服务志愿站,组建语言服务志愿者队伍,面向各族群众宣传中华优秀传统文化,传授普通话学习技巧,为基层群众提供翻译等服务。 加强互联网平台建设和应用。要积极利用互联网技术,加大对在线学习平台等数字化工具的支持和投入。如,开发微信小程序等在线学习平台,让群众足不出户就可以学习国家通用语言文字、了解中华优秀传统文化;依托各民族共有共享的文化符号和形象打造数字人物形象等,丰富群众互动体验;制作主题短视频、微电影、电视剧和文化宣传片等,促进国家通用语言文字在全社会的普及应用。(中国民族报)
绘本中的哲学与儿童阅读心得 首先,我要感谢爱阅公益和孙慧阳老师的无私奉献。这次分享的是第三期关于绘本中的哲学内容。我对孙慧阳老师进行了深入的了解,她成了我的偶像之一,也是我的奋斗目标。下面我想谈谈孙慧阳老师对儿童阅读的一些理解和建议,以及一些值得成人深思的经典语录。 阅读的本质 首先,我们要明白,家长们购买绘本并不是为了书的物理属性,比如纸张和油墨,而是为了给孩子提供一份精神食粮。每一本图画书都是为孩子量身定做的,充满了童趣和智慧。 慢阅读的力量 𑊥 𖦬᯼我们要根植于生活,倡导慢阅读、慢滋养、长累积的阅读理念。阅读不是一个速成的过程,而是需要时间和耐心。 儿童阅读习惯的培养 🧫她𖤸是天生就具备自主阅读能力和阅读习惯的。这需要父母和老师的正确引导和温暖陪伴,需要通过科学系统的规划和训练,让阅读成为孩子人生的一种习惯和生活方式。 教育的终极目标 教育的终极目标应该是让学生终其一生都会对所学的东西保持浓厚的兴趣。这一点非常重要,因为兴趣是学习的最好动力。 成人在儿童共读中的角色 袀颀碀报覕室或非教室的集体阅读中,成人的角色非常重要。成人需要创设一个良好的阅读环境,一般模式是成人推荐书给儿童,这样儿童是被动的接受。而另一种更好的模式是成人陪伴儿童读一本书,成人作为伴读者的角色,把书籍内容中有价值的东西传递给孩子。要成为一个合格的伴读者,首先自己要是一个读者,并且不要加太多的佐料,不要过度用力,放下心态,不要认为自己懂得太多。在儿童的认知世界里,我们远不如孩子们。 书籍的价值 书籍是信息的载体,可以呈现事物的内涵和外延;书是传播传承文明和多元化价值观的渠道,书是人与信息的桥梁。书中是人与人(亲子、师生、作者编辑读者)之间流动的思想,是活着的书。书,内观自己,是唤醒和建构自身的工具;外观他人,是了解作者的意图、编辑意图的工具。在幼儿和小学阶段,阅读材料可以联系儿童的日常生活,主要是图画书和其他儿童文学书,儿童文学、图画书贴近儿童生活和心理内容,形式与主题呈现多元化。 阅读的桥梁 简单比复杂更难做到,儿童文学不是教学的教材,而是资源。通过书籍的媒介和阅读通道,让人搭建起理性与感性的桥梁和纽带。 阅读的推广 ኦ时反馈并不直接来自于图书和阅读,而是来自于孩子内心。我们阅读推广人不是去教育孩子,而是唤起孩子本来具备的能力。在我眼中,每个孩子都如一颗珠宝,每个人心中都埋藏着闪亮的内容,阅读作为一根线,把孩子心中的美好和未来穿了起来。 让孩子爱上阅读 最后,想让孩子们爱上书是没有捷径的,只有翻开书跟他一起去体验,这才是让孩子爱上纸质书的窍门。 每一句话都值得我们深思。希望这些内容能对你有所启发,让我们一起努力,为孩子们创造一个充满爱和智慧的阅读环境吧!
韦神:数学竞赛只是数学的一部分 大家好,今天我想和大家聊聊数学竞赛。很多人一听到“竞赛”这个词,就觉得特别高大上,但其实,数学竞赛只是数学的一部分。今天,我就来分享一些我个人的看法和经验。 数学竞赛其实没那么神秘 銊首先,别觉得竞赛题有多特殊。它们其实就是数学的一部分,没那么神秘。我自己在小学一年级的时候,读到了一本叫《华罗庚数学学校 一年级》的书,里面的题目难度特别高。我当时解出第一道题的时候,感觉特别棒,从此就真正喜欢上了数学。从那以后,我每天都会花时间钻研数学问题,享受这个过程。 竞赛题其实没那么难 很多人觉得竞赛题特别难,其实不然。有些题目只是为了考察你是否认真仔细。竞赛的内容确实比中学普通教材深一些,但通过竞赛可以让你更深入地理解这门学科。所以,别不屑于做中学普通教材的题目,它们也是有帮助的。 数学竞赛的启示 ኊ数学竞赛不仅在比赛中有用,生活中也能用到。比如,有些题目看起来很复杂,但你需要有耐心。冷静分析题目,正确理解题意,不要被表面现象吓倒。题目形式简单时,也不要急着写答案,否则可能会出错。这说明要有严谨的思维,遇事要冷静,做好困难的准备。 善于思考和推广 튊数学竞赛需要善于思考、推广和联系。其实,我真正写的题并不多,“想”的题却很多。能想明白的题目我就不写了。我经常自己出题,提出问题,再长时间冥想寻找答案。有时候对做过的题进行推广,看到书上没有证明的结论就想着怎样证明。所以我可以想的题很多,有些暂时还做不出来。在对一些题推广时,我发现很多有意思的结论。 结语 总的来说,数学竞赛只是数学的一部分,不要有太多的功利性。参加数学竞赛,应以培养兴趣为主。希望这些经验对大家有所帮助!
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梁建章提出取消中高考的建议颇具深意。当下教材的难度确实偏高,在普及教育的进程中,理应率先着重于通识教育的推广。小学与中学阶段就让学生们钻研过深的知识,这已然超出了十几岁青少年的心智与能力所及范围。他们的学习模式往往局限于机械做题,一旦考试结束,所学知识便抛诸脑后,极易导致高分低能的现象出现,这显然不利于学生的全面发展与综合素质的提升,也违背了教育的初衷与本质。
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全红婵到底有多牛?17 岁的她究竟有多厉害,且看以下十点荣誉以及她所做的慈善之举,便可知晓。 一、奥运壮举 2021 年东京奥运会上,全红婵不仅勇夺金牌,更是打破了世界纪录,且超过原有纪录近 20 分。她领先当时的第二名 41 分,成绩遥遥领先。全红婵的名字自此震惊世界,就连郭晶晶也对她赞不绝口,直言羡慕。 二、冠军荣耀 截至目前,全红婵已经斩获 27 个冠军,其中包括八个世界冠军。她的卓越表现也为她赢得了全国五一劳动奖章,这是全国总工会对她在体育领域杰出贡献的高度认可。 三、健将称号 全红婵被国家体育总局授予国际级运动员健将称号。这意味着她无需参加文化考试,就有机会进入心仪的大学。北大、清华等高校纷纷向婵宝发出以体育特长生入学的邀请。 四、教材激励 全红婵的事迹被写入小学三年级教材,她的照片还登上了今年小学一年级语文书封面,激励着孩子们学习她顽强拼搏的精神。 五、国家接见 今年 8 月 20 日,在北京人民大会堂,全红婵受到国家领导人的接见和表彰,这是国家对她表现的最高认可。 六、省级荣誉 在广东省,全红婵被授予广东省功勋运动员称号,还被寄予个人记大功奖励。同时,她的教练何威仪也一同被授予七大功奖励。广东文旅还邀请全红婵担任广东文旅推广大使。 七、形象大使 全红婵被体育局任命为体育健康形象大使。 八、国际关注 全红婵在国际舞台上备受瞩目,被英国知名杂志列为全世界伟大的 100 名知名女性之一,也是中国内地首位获此荣誉的女性。 九、标准动作 全红婵的跳水动作 6243D 被国际泳联评为标准动作。在官方社交平台科普跳水视频时,选用了全红婵的这个动作作为标准。该动作指臂力向后翻腾两周半,转体一周半,国际泳联称其为史诗般的臂力跳水,完美诠释了全红婵跳水的最高水平。 十、入围大奖 全红婵成功入围相当于奥斯卡的劳伦斯世界体育奖。 喝水不忘挖井人。17 岁的全红婵展现出了强烈的社会责任感。14 岁时,家乡在建桥,她捐赠 5000 元,方便村民出行。2023 年甘肃地震,她悄悄捐赠 10 万元用于灾后建设。前不久,她又为家乡迈合小学捐款 70 万,用于建设图书馆、教学楼、学生宿舍等。17 岁的全红婵本应还在花父母的钱,却已经懂得回馈社会。她的故事是天赋、努力、坚持与感动的交织。全红婵,一个没有资源、没有背景的农家女孩,靠自己的努力改变了家庭生活,带动了家乡发展。她是个人的荣誉,更是国家的骄傲。少年强则国强,全红婵的精神将激励更多的青少年不懈奋斗,勇敢追梦。
2015年,河北衡中文科状元刘嘉森考入北大,他问了老师一个问题:“北大的学生能年薪100万吗?”老师肯定地回答:“不能!”然而,一通电话的到来改变了刘嘉森的命运,让他6年赚了300万。 刘嘉森顺利进入北大以后,为了补贴家用,他开始勤工俭学,有次更是直接向老师问出了开头的问题。这让老师有些生气,且提醒他:好不容易考上北大,凡事都不要耽误学习。 原来,刘嘉森在一段时间里,常常分心甚至请假去勤工俭学,导致学业落下。刘嘉森意识到自己的行为有些“本末倒置”,他开始思考:如何做才能既不耽误学习,又能赚到钱呢? 想到这里,刘嘉森突然想到:为何不将自己高中几年的学习笔记整理成书呢?既能帮助学弟学妹考上大学,又能赚点钱? 为何刘嘉森会认为自己的学习笔记能够赚到钱? 原来,刘嘉森的高中三年,就是一个从学渣到学霸的逆袭史,其中总结的学习教训和经验值得一读。 刘嘉森出生在一个普通家庭,从小父母就告诉他:“读书可以改变命运。”他一直都努力着,从小学到初中成绩都名列前茅,最终以全校前三名的成绩考上了衡水中学。 衡水中学被誉为“高考加工厂”,这个学校毕业的学生,大多都能考进985,其中清华北大也是有着不少。因此,能被衡水中学录取,并不是一件容易的事情。 而来自农村的刘嘉森,却凭借努力考进了衡水中学。第一次的摸底考试,他排名只有568名。他惊讶地发现,在涿州,他一直都是尖子生,可是来到衡中却只是垫底的水平。 这给他带来了巨大的压力,他甚至开始怀疑自己是否应该来到衡中。幸运的是,他遇到了一个高三的学长,学长分享了自己的学习经验,并告诉他:“只要每天提升一点点,你就会越来越有信心。” 这段交流让刘嘉森彻底醒悟:成绩不好,与其想来想去,不如将时间花在实际行动上。 刘嘉森开始重新调整,不断借阅其他学霸的笔记,给自己设立了短期目标、长期目标,将各个科目化整为零,针对性训练和学习。他开始努力让自己培养起各个科目的学习兴趣。 比如英语科目上,刘嘉森每天抽出一定时间用英语朗读,且在房间里贴上了各种英语单词,甚至自我对话。 久而久之,刘嘉森的科目成绩逐渐提高,直至成为年纪学霸,最终如愿被北大录取。 说干就干,刘嘉森花了小半年时间,将高中三年的学习笔记整理成《49天成为小学霸》一书,一开始,由于没什么名气,刘嘉森的学习笔记很难推广,一位教辅老师得知情况后,认为刘嘉森的这本学习笔记很有价值,于是给他打了一通电话,让刘嘉森到全国各地演讲,从而让学习笔记被更多人知晓。 刘嘉森将自己多年演讲下来,总结出的学习方法、学习心得,以及心路历程,归纳成《49天成为小学霸》一书。 他的学习方法书籍《49天成为小学霸》受到众多名师推荐,更是在不少中小学推广,给了很多差生信心和鼓舞,更是教会他们如何结合自身情况提高成绩,十分实用。 书中围绕作业拖延症、学习焦虑、厌学、粗心马虎等学习中的各种“疑难杂症”,为中小学生提供治疗方法和经验总结。 这本书通俗易懂,刘嘉森把学习中的“疑难杂症”分解到49天里,每天教会孩子一个成为学霸的道理和方法。 比如: 我们为什么要学习? 我必须要考进重点中学吗? 我不喜欢我的老师怎么办? 49天读下来,49个问题,49个答案,孩子每天读一个问题,你就能看到孩子身上明显的一个变化! 通过这些思维改变,让孩子迅速找到适合自己的学习方法,从根源上改变孩子,这本书不像那些繁琐的辅助教材,而是真正从学生角度来思考如何学习,启迪孩子们找到适合自己的学习方法。 和刘嘉森一样,出身小镇的堂弟原本是学习垫底的存在,花了一个月时间潜心阅读他的课堂笔记书籍《49天成为小学霸》后,找到了适合自己的学习方法,如愿考上了985大学。 仅需要一顿饭钱,在学习上就能多给孩子一次“改变的机会”,通过49天的学习巩固,让孩子快速找到适合自己的学习方法,何乐而不为? 如果家有中小学生,就点击下面链接下单吧! (免责声明:本文不代表台海网观点)
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